人教（精通版）小学英语教科书中文化内容研究

发布时间：2021-09-25 01:56

　　在多元文化背景下,培养学生文化意识,促进其文化自觉,不仅有助于提高学生的核心素养,而且也是英语课程改革的要求,更是实现中华文化传播与创新的必然选择,教科书作为文化知识学习的窗口以及文化教学的工具有利于此目标的实现。通过文献分析,笔者发现小学英语教科书中文化内容的研究处于被忽视的地位,而且已有研究中并没有明确指出缺失哪些文化内容。因此笔者以多元文化教育理论与文化自觉理论为依据,运用内容分析法对人教（精通版）小学英语教科书中11项文化内容构成和本族语文化、目的语文化、国际文化和对比文化四类地域文化内容进行定量统计,研究结果如下:第一,文化内容整体具有较高的数量呈现,但是配置失衡。首先是国际文化和对比文化内容数量远低于目的语文化;其次在文化构成方面,历史地理与传统习俗具有较高的数量呈现,而科技、体育运动等内容则占比较低;最后目的语文化在六年级教科书中呈现数量少。第二,本族语文化内容体现出了文化自信,但科技以及文学艺术等文化精粹呈现不足,且少数民族文化及反映城乡差异的文化内容缺失。第三,对比文化选材贴近实际,但文化对比范围狭隘,建筑器物、行为规范等内容缺失,且文化主体以中国与目的语国家为主,非... 

【文章来源】：天津师范大学天津市

【文章页数】：87 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

小学英语文化研究总体趋势分析图

8图2英语教材中文化研究阶段分布图由图2可知，研究者们的关注重点主要在高中以及大学教材中的文化，对中小学英语教材中的文化研究相对较少，而对于小学英语教材中文化知识的研究更是屈指可数，即使有研究，也主要将其掺杂在整套教材的分析和教材对比研究中。小学阶段是学生对外语国家文化以及中外文化异同了解的基础阶段，教科书中文化内容的选择会影响学生对文化的理解和认同，影响学生的文化价值观。因此小学英语教科书中的文化内容应该引起重视，以便使教材发挥对学生文化教育和价值观的引导功能。3.文化在英语学科研究领域中的分布通过对与英语学科相关的所有文献进行分析，可以洞悉目前文化在英语研究领域中的地位以及文化的哪类分支是学者们目前的关注重点，具体分析如图3：图3文化在英语学科中的研究领域知识图谱

8图2英语教材中文化研究阶段分布图由图2可知，研究者们的关注重点主要在高中以及大学教材中的文化，对中小学英语教材中的文化研究相对较少，而对于小学英语教材中文化知识的研究更是屈指可数，即使有研究，也主要将其掺杂在整套教材的分析和教材对比研究中。小学阶段是学生对外语国家文化以及中外文化异同了解的基础阶段，教科书中文化内容的选择会影响学生对文化的理解和认同，影响学生的文化价值观。因此小学英语教科书中的文化内容应该引起重视，以便使教材发挥对学生文化教育和价值观的引导功能。3.文化在英语学科研究领域中的分布通过对与英语学科相关的所有文献进行分析，可以洞悉目前文化在英语研究领域中的地位以及文化的哪类分支是学者们目前的关注重点，具体分析如图3：图3文化在英语学科中的研究领域知识图谱


本文编号：3408861