从核心素养理念看美国高中语文教材编制

发布时间：2024-04-14 21:37

　　<正>当前课程改革越来越关注课程、教学、教材以及评价机制落实核心素养的要求。美国高中语文教材在编写体系、练习系统、写作系统和助读系统方面有着自己的特点,本文将在核心素养理念的指引下,本着"他山之石,为我所用"的宗旨,分析美国语文教材编写的经验。一、教材的编写体系应发扬"文史交融"的文化传统,聚焦民族文化认同语文核心素养中的"文化传承与理解"是指学生在语文学习中,能够继承中华优秀传统文化,具有理解、借鉴不同民族和地区文化的能力,以及在语文学习过程中表现出来的文化视野、文化自觉的意识和文化自信的态度。

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【文章目录】：
一、教材的编写体系应发扬“文史交融”的文化传统，聚焦民族文化认同
二、教材的练习系统应营造真实的语言情境，提升学生的语言和思维能力
三、教材的写作系统应重视技巧指导和过程引领，力争写作教材生活化
四、教材的助读系统应加强知识体系的建构，鼓励学生自主学习、反思质疑



本文编号：3955261