多元智能理论下的高校英语多元文化评价体系构建研究

发布时间：2017-06-13 22:00

  本文关键词：多元智能理论下的高校英语多元文化评价体系构建研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：阐述了多元智能理论的内涵,并基于高校英语多元文化评价现状,对构建高校英语多元文化评论体系进行研究,认为其构建与实施可以挖掘学生英语学习潜力,提高学生英语学习积极性,也有利于教师在教学中发现其中的问题并及时解决,进一步提高教师教学水平和学生英语学习效果。
【作者单位】： 哈尔滨医科大学;
【关键词】： 多元智能 高校英语多元文化 评价体系构建
【基金】：黑龙江省高等教育学会2014年立项项目(14G124) 2014年黑龙江省教育厅人文社会科学项目(12542237)
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 一、多元智能理论的内涵及其评价体系建立意义1.多元智能理论的内涵多元智能理论是在1983年由著名的心理研究学家加德纳提出的。加德纳认为,人的智能是多元化的,其中主要包括八种不同的类型:语言方面、逻辑方面、空间方面、运动方面、音乐方面、环境方面、内省方面及人际方面

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本文编号：447650