基于蓝墨云班课的食品安全学课程混合式教学研究

发布时间：2021-11-06 18:06

　　为有效解决传统上课模式存在的不足,提升课堂教学质量。本文基于蓝墨云班课的线上教学平台,构建了线上为主自主预习的课前模式、以学生为中心的线上线下混合的课堂模式以及线上为主的巩固所学内容的课后模式,通过多元化考核的方式进行教学改革,旨在提高师生互动频率,拓展教学深度,增强教学效果。

【文章来源】： 黑龙江农业科学. 2020(11)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 传统授课方式存在的问题
2 蓝墨云班课的优势
3 基于蓝墨云班课的食品安全学混合式教学模式改革
    3.1 线上为主自主预习的课前模式
    3.2 以学生为中心的线上线下混合的课堂模式
    3.3 线上为主的巩固所学内容的课后模式
    3.4 多元化考核方式
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于网络教学综合平台的混合教学模式的研究与实践 [J]. 赵浩宇.  高教学刊. 2020(08)
[2]基于蓝墨云班课的高职思政课混合教学模式改革探索 [J]. 吴晓芳.  金华职业技术学院学报. 2020(01)
[3]基于蓝墨云班课的审计学混合教学模式的应用与效果评价 [J]. 孟志华,孙竹君.  教育现代化. 2019(44)
[4]蓝墨云班课辅助翻转课堂模式在《生物信息学》课程教学中的实践 [J]. 戴凌燕,郭晓红,王桂华,高亚梅,殷奎德,李志江.  高教学刊. 2019(02)
[5]基于蓝墨云班课的“食品质量与安全控制技术”混合教学研究 [J]. 张伟.  农产品加工. 2018(23)
[6]泛在学习环境下混合式教学模式的构建与实施 [J]. 赵丽微,辛程远,王柳行.  中国医学教育技术. 2018(05)
[7]混合式学习在大学《计算机应用基础》课程教学中的应用研究 [J]. 商娟叶.  教育现代化. 2018(36)
[8]一般本科院校“线上线下混合式教学模式”构建探讨 [J]. 王华.  教育现代化. 2018(36)
[9]信息化条件下混合式教学模式改革 [J]. 唐西光.  教育现代化. 2018(35)
[10]基于云班课的线上线下混合式教学模式在高职微生物学教学中的探索与实践 [J]. 程旺开,李囡囡.  微生物学通报. 2018(04)



本文编号：3480283