汉语国际教育专业实验课程教学探索

发布时间：2024-02-06 22:45

　　实验教学在汉语国际教育专业人才培养过程中具有极为重要的地位,有实验参数的复杂性、实验过程的不确定性以及实验结果的不可复制性等特点。国教专业的实验教学体系是针对该专业的4大教学模块而设置的,其层级性体现为从只包含单项技能的实验课程到包含多项技能的实验课程、再到综合性实验课程的发展。国教专业的实验项目设计应注重多样性、挑战性和层级性,以使学生能够进行程序性的学习,而成绩的评定依赖于过程性和多层级评定方式。国教专业的实验教学还应注重向实践、社会和研究的方向拓展。

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【部分图文】：

图1“四维协同”实验教学模块

“建构主义认为，意义是由人建构起来的。也就是说，知识不可能以实体的形式存在于具体的个体之外，尽管我们通过语言符号赋予了知识一定的外在形式，甚至这些命题还得到了较普遍的认可，但这并不意味着学习者会对这些命题有同样的理解，因为这些理解只能由个体学习者基于自身丰富和独特的经验背景而建构....

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本文编号：3896320