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《辽宁师范大学》2014年硕士论文

发布时间:2016-11-02 20:17

  本文关键词:3~5岁幼儿绘画构图特点研究,由笔耕文化传播整理发布。


《辽宁师范大学》 2014年

3~5岁幼儿绘画构图特点研究

师萌  

【摘要】:构图对于绘画之所以重要,在于画者是通过构图来将形象、颜色等进行组合,从而表达自己的情感与主题。构图作为绘画的中心环节,一直备受艺术领域的重视。但以往对幼儿绘画的研究,多是从心理和个体认知发展等角度对幼儿的绘画作品进行剖析,而对于幼儿绘画构图特点的研究相对较少。本研究主要采用文献法、观察法、访谈法和作品分析法。在结合儿童绘画相关研究成果及绘画构图学的理论基础上,通过构图样式,构图空间体现及色彩构图三个部分来研究幼儿的绘画构图特点。本研究在对所搜集到的作品剔除无效被试后,结合访谈录像进行分析,总结出3~5岁小、中、大班幼儿不同的绘画构图特点。为确保实验信度,本研究选取两批被试,第二批被试为验证分析。 本研究的结果表明:首先,幼儿的绘画构图样式主要有零乱式、垂直式、并列式、台阶式(多层并列式)、散点式、中心式、满构图、对称式及独立式九种。其中前五种依照幼儿发展水平依次出现,中心式、满构图和对称式构图在各年龄段均有所体现。小班幼儿构图样式主要为零乱式和垂直式两种;中班为垂直式、并列式和台阶式三种;大班以并列式和台阶式为主。其次,在空间构图方面,幼儿整体呈现出随年龄增长空间意识越明确的趋势。对于区域划分和空间深度的表达都越来越清晰。再次,,在色彩构图方面,小班幼儿还没有真正意义上有意图的色彩构图,对四种色彩组合方式都有所尝试;中班和大班均集中在近似色和对比色构图两种,但大班相对在对比色的使用上较中班更为娴熟适宜。各年龄段画面均以暖色调为主。 文章最后在研究结果的基础上,对各年龄段幼儿的绘画构图教学提出了具有针对性的教学建议。

【关键词】:
【学位授予单位】:辽宁师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:G613.6
【目录】:

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本文编号:162594

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