“三老”的艺术 ——湖北写意花鸟三大家论析

发布时间：2022-02-24 05:19

　　湖北写意花鸟,有它独特的艺术风貌。“三老”1的艺术直接推动了这一风貌的形成和发展。本文拟采用图像分析法和历史学方法,从“三老”的艺术产生的时代背景,艺术风格,艺术的比较等方面入手,研究他们的艺术实践、艺术思想、教育理念及其影响,厘清近现代湖北绘画发展的历史脉络。这对于湖北近现代中国绘画史和地域画派的形成之研究都具有重要的学术价值。“三老”特指张肇铭、王霞宙、张振铎三位定居湖北并在此长期从事美术教育和创作的画家。“三老”的艺术植根于荆楚大地,他们艺术创作的高峰期和艺术风格的形成都在湖北。三人的从艺之路虽不相同,但他们的绘画艺术却在湖北有了交集。通过纵向比较,我们能够看到,他们的绘画作品既富有独特个人气质,又具有相似的艺术气息;通过横向比较,“三老”的艺术所呈现出的地域性特色,更加明显。将他们并置进行分析比较,阐释三者的艺术特点以及湖北写意花鸟画的地域特色,是本文的创新之处。“三老”对湖北地区美术教育的贡献,与武昌艺专的成长休戚相关,他们对于写生的重视和提倡,在当时的中国花鸟画坛具有现实意义,体现出积极进步的一面。贯穿到教学思想中,就形成了求真务实的学习风气。在创作中,“三老”对于农作物题... 

【文章来源】：中南民族大学湖北省

【文章页数】：74 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 “三老”艺术的时代背景
    一、湖北地区的美术教育
    二、二十世纪初中国社会的大变革
    三、武昌艺专的历史
第二章 张肇铭
    一、生平及受教育经历
        （一） 生平和师承
        （二） 教学生涯
    二、绘画艺术
        （一） 艺术分期
        （二） 绘画作品
        （三） 代表性的艺术创作形象
    三、教育思想
        （一） 教学主张
        （二） 艺术创作实践的探讨
第三章 王霞宙
    一、生平及受教育经历
        （一） 生平
        （二） 师承
    二、绘画艺术
        （一） 艺术分期
        （二） 绘画作品
        （三） 代表性的艺术创作形象
    三、教学思想
        （一） 教学主张
        （二） 写生的真意
第四章 张振铎
    一、生平及教育经历
        （一） 生平
        （二）、师承
    二、绘画艺术
        （一） 白社
        （二） 艺术分期
        （三） 绘画作品
        （四） 代表性艺术创作形象
    三、教育思想
        （一） 执教经历
        （二） 花鸟画教学的创作主张
第五章 “三老”艺术风格的异同
    一、“三老”艺术的共通之处
        （一） 在教学中重视写生
        （二） 注重艺术创作中的探索
        （三） 在艺术追求中的体悟相近
    二、“三老”的艺术相异之处
        （一） 画风各异
        （二） 画外素养的影响不同
        （三） 画家性格不同
    三、“三老”艺术的影响
        （一） 梅社
        （二） 晴川画会
        （三） 申社
第六章 “三老”艺术的特点
    一、“艺术为工农兵服务”与“百花齐放百家争鸣”
    二、“三老”艺术的特点
        （一） 题材拓展面广且紧贴本地实际
        （二） 创作形象新颖笔墨语言有突破
注释
参考文献
致谢
附录 A 文献资料与图片
附录 B 攻读学位期间发表的学术论文目录


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国社会主义文学艺术的道路——1960年7月22日在中国文学艺术工作者第三次代表大会上的报告[J]. 周扬.  戏剧报. 1960(Z1)
[2]枇杷(中国画)[J]. 张肇铭.  美术. 1960(01)
[3]山水、花鸟与百花齐放[J]. 何溶.  美术. 1959(02)



本文编号：3642059