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高职学前教育专业钢琴集体课课程教学模式的改革研究

发布时间:2024-05-23 00:01
  <正>高等职业技术院校学前教育艺术类的传统教学中,包括音乐、声乐、钢琴基础、童谣等多种学科。然而,在实践中,这样的精练的教学大纲更适合于早期儿童的教学实践,很难适应单位对其工作的需要。在传统的集体钢琴教学中,幼儿的学习习惯是一种统一的、协调的,难以培养和挖掘幼儿的音乐修养,造成儿童的实际动手技能水平低,不利于儿童个体的综合发展,因而,开展学前教育专业师资队伍的扩展培训,提高教学素养和教学能力,是从根源上有效地解决幼儿园集体课教学效果差的问题,进而真正实现以符合时代发展需要的幼师为目标的幼儿园师资队伍。

【文章页数】:8 页

【文章目录】:
高职学前教育专业钢琴集体课的教学特点
高职学前教育专业音乐教学的现状
    (一)教学模式陈旧
    (二)音乐实践环节薄弱
    (三)教材的运用不符合学生实际
高职学前教育专业钢琴集体课课程整合新模式
    (一)转变教育理念,拓展培养方向
    (二)加强硬件设施建设
    (三)改进教学方法,提高教学质量
    (四)提高学生的自主学习能力
    (五)创造良好环境,拓展教学空间
        1.社会环境
        2.学校环境
    (七)完善教学评价体系



本文编号:3980720

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