视障大学生音乐素养提升策略研究——以钢琴演奏为例

发布时间：2021-07-21 05:46

　　随着我国特殊教育事业的飞速发展,视障钢琴演奏得到了社会的普遍关注与认可。视障钢琴演奏具有特殊的教育功能,弥补视障学生生理、心理的缺陷,提供丰富的音乐审美体验,为培养和发展学生音乐素养奠定坚实的基础。文章从作者的实务经验中,归纳出视障学生钢琴演奏所面临的问题及解决方法,希冀协助视障钢琴教育者及学生克服困难,使音乐素养的提升过程更加完善顺利。 

【文章来源】：大众文艺. 2020,(21)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、视障学生演奏钢琴的特殊性分析
二、制约视障大学生音乐素养提升的因素
    (一)识读乐谱问题
    (二)舞台表现力的问题
    (三)肢体动作不协调的问题
    (四)音乐想象力与创造力的问题
三、视障大学生音乐素养培养对策分析
    (一)“扬长避短”,发展学生的听觉记忆和空间感知能力
    (二)“包容性实践”,解决临场表演状态欠佳问题
    (三)“导聆解说”,体验隐喻和意象,获得舒展的动作和广阔的想象
    (四)“把音乐放在手指上”,触摸感知演示者的动作要领,替代视力阅读
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]盲人钢琴教学模式的创新性研究[J]. 胡娅.  天津音乐学院学报. 2018(02)
[2]关于视障学生钢琴音乐教育之初探[J]. 刘丽杉.  艺术教育. 2014(02)
[3]倾听自强不息的灵魂——中央音乐学院钢琴系研究生孙岩毕业音乐会侧记[J]. 段召旭.  黄河之声. 2010(23)

硕士论文
[1]高校音乐教育专业学生钢琴学习能力的养成及对策研究[D]. 葛冬琰.苏州大学 2013
[2]听之以心—盲琴童器乐学习模式及对正常琴童的启示[D]. 刘淑贤.西北师范大学 2011



本文编号：3294441