童声期声乐作品选择方法探讨

发布时间：2021-08-07 23:24

　　声乐,是研究声音艺术的一门学科,童声期,作为声乐训练中具有启蒙意义的阶段更是具有其独特的研究价值。童声期声乐训练,不仅在发声方法、音色处理方面具有研究价值,在作品的选择上,同样具有深入探讨的意义。唱歌是孩子的天性,大多数家长的观点也认为儿童歌唱并不需要专业性训练和指导,唱的好坏完全取决于是否有个"好嗓子",至于唱什么歌更是无所谓,这显然是一种认识误区,在正确的发声方法下,只有选择合适的声乐作品,才能够最大程度的发挥演唱者的长处,达到最佳的演唱效果,就如同再优秀的骑手也无法驾驭所有的马一样。 

【文章来源】：黄河之声. 2020,(17)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、童声期的定义与特点
二、童声期的特点
    (一)初期童声
    (二)中期童声
    (三)后期童声
    (四)童声期的心理特征
三、从“生理演唱”到“心理演唱”
四、作品选择误区


【参考文献】：
期刊论文
[1]声乐教学中童声演唱的训练方法初探[J]. 姚连乔,党凯丽.  北方音乐. 2019(22)
[2]简析童声声乐教学的若干思考[J]. 易巧丽.  戏剧之家. 2019(25)
[3]学前教育阶段声乐启蒙教育策略[J]. 刘凤.  鞍山师范学院学报. 2019(02)

硕士论文
[1]少儿声乐的教学调查与研究[D]. 谭莉.湖南师范大学 2018



本文编号：3328739