声乐教学理论在实践中的应用与完美融合——评《声乐教学艺术论》

发布时间：2021-08-08 10:41

　　<正>长期以来,我们强调在声乐教学中实践性的训练作用,教师根据学生的声音条件来进行指导,通过不断地示范演唱和训练来提高学生的声乐水平。这样的教学方式虽有效果,但是教学效率却明显不足,甚至有的学生从感觉上找到了适合自己的方式,却无法将其表达出来,在遇到同类问题的时候却不能融会贯通。由此可见,在声乐教学中,还应当从理论与实践的交互中来实现教学的全面展开,它有着自身的规律和理论体系。贺星的《声乐教学艺术论》(2013年5月由 

【文章来源】：新闻爱好者. 2018,(06)北大核心

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、声乐教学理论中技法和情感在实践中的应用和融合
二、声乐教学理论的教师主体论和学生主体论在实践中的应用与融合
三、声乐教学理论在实践应用和融合中的难点


【参考文献】：
期刊论文
[1]艺术实践与声乐教学的相互关系[J]. 陈曦.  艺海. 2019(02)
[2]声乐教学理论在实践中的应用与融合[J]. 迟英娟.  戏剧之家. 2018(33)
[3]高校声乐教学存在的问题及优化研究[J]. 李震.  家庭生活指南. 2018(09)
[4]基于艺术实践的声乐教学探析[J]. 高晶.  艺术科技. 2018(09)



本文编号：3329810