视唱练耳技能训练与专业实践结合的有效途径——以《艺术歌曲的读谱与分析》课程设计为例

发布时间：2021-08-23 20:29

　　本文以《艺术歌曲的读谱与分析》课程的设计与实践为切入点,对视唱练耳读谱技能训练与专业实践结合的有效途径进行了详细地阐述,并由此提出集创作、表演与分析"三位一体"的教学理念。课程旨在构建一个完整音乐实践的"情境",让每个人都成为集创作者、表演者与鉴赏者于一身的整体,参与并体会整个艺术活动的全过程! 

【文章来源】：音乐创作. 2018,(04)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
不同专业视野下的读谱训练
《艺术歌曲的读谱与分析》的课程结构
    一、课程内容
    二、课程实施
    三、课程目标
    四、课程评价
    五、课程特点
《艺术歌曲的读谱与分析》的教学过程
    一、第一环节
        1.视唱与视奏
        2.作品分析
        3.表演分析
    二、第二环节
        1.改编与创作
        2.表演与诠释
        3.分析与鉴赏
“三位一体”的教学理念
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学课程建设的发展趋势[J]. 刘献君.  高等教育研究. 2014(02)
[2]视唱练耳教学中的读谱技能训练[J]. 范建明.  黄钟.武汉音乐学院学报. 2000(04)
[3]“读谱正确”的内涵[J]. 周铭孙.  钢琴艺术. 1998(01)
[4]对部分钢琴演奏心理操作技能的研究(上)[J]. 周海宏.  中央音乐学院学报. 1993(01)



本文编号：3358546