中国新音乐教学研究与批评实践中的若干问题

发布时间：2021-09-06 18:12

　　文章为中国近现代音乐史学教学与研究中长期存在的一些问题的个性化思考的产物。全文分为四个组成部分:第一部分对"中国新音乐"给出了自己的学术定义;第二部分对中国新音乐的源流问题和认识问题分别作出了梳理;第三部分对教学主体与研究对象矛盾问题作出辨析,对"重写音乐史"问题作出了批评;第四部分对普遍存在的"新史学""口述音乐史""反本质主义""辩证唯物主义与历史唯物主义"的一些误解,作出了个性化的批判。认为:"方法崇拜"与"方法嫌弃"从表象上看,是尖锐对立的两种价值观、方法论之别,从本质上看,都是"方法万能""方法崇拜"的研究者"主体孱弱症候"。 

【文章来源】：音乐艺术(上海音乐学院学报). 2018,(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、对象问题
二、历史问题
    1. 源流问题
    2. 认识问题
三、现实问题
    1. 中国近现代音乐史的教学主体与研究对象问题
    2.“重写音乐史”问题
四、理论问题
    1. 关于“新史学”
    2. 关于“口述音乐史”
    3. 关于“反本质主义”
    4. 关于“辩证唯物主义”“历史唯物主义”


【参考文献】：
期刊论文
[1]两种史实——音乐口述史存在的价值与意义[J]. 谢嘉幸,国曜麟.  天津音乐学院学报. 2017(01)
[2]“口述音乐史”十问——2016年5月梁茂春教授在中国音乐学院讲学记要[J]. 梁茂春,刘鹤红.  天津音乐学院学报. 2016(03)
[3]百年奏鸣——20世纪中国音乐历史研究的若干问题[J]. 明言.  黄钟（中国.武汉音乐学院学报）. 2004(04)
[4]“重写音乐史”:一个敏感而又不得不说的话题——从第一本国人编、海外版的抗战歌曲集及其编者说起[J]. 戴鹏海.  音乐艺术(上海音乐学院学报). 2001(01)
[5]歌剧《特里斯坦与伊索尔德》前奏曲与终曲的音乐学分析(上)[J]. 于润洋.  音乐研究. 1993(01)



本文编号：3387935