声乐教学过程中美声唱法与通俗唱法的交融

发布时间：2021-09-08 15:25

　　通俗唱法与美声唱法虽隶属于不同的唱法体系,但二者在音乐形象、文学色彩、发声特征等角度却有着不谋而合的相似性,这说明二者之间明显存在交融的可能,将其优势合理融合或可迸发出别样的艺术风采。基于此,本文以声乐教学作为研究背景,首先分析了支持两种唱法交融的客观条件;其次对两种唱法的技巧异同进行对比分析;最后基于对比结果和客观条件,结合声乐教学的基本特征,对两种唱法交融后的教学技巧进行了科学的研究分析。 

【文章来源】：黄河之声. 2020,(24)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
引 言
一、美声唱法与通俗唱法交融的客观条件支持
    (一)同样注重塑造音乐形象
    (二)同时强调音乐体裁的文学价值
    (三)相同的体裁形式
二、美声唱法与通俗唱法的异同分析比较
    (一)呼吸和发声方法
    (二)共鸣
    (三)声带
三、声乐教学过程中美声唱法与通俗唱法交融的训练技巧
    (一)建立正确的气息运用状态
    (二)养成正确的发声习惯
    (三)寻找正确的声音共鸣


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职声乐教学中多种唱法的共融及科学运用[J]. 李玲.  中外企业家. 2020(16)
[2]美声唱法对民族、通俗唱法在技巧方面的影响[J]. 王忠旭.  北方音乐. 2019(10)
[3]现代声乐优势互补教学[J]. 李晓红.  戏剧之家. 2019(11)
[4]跨界唱法对现代高校声乐教学的启示[J]. 贺然.  戏剧之家. 2019(08)
[5]论声乐教学中美声、民族、通俗唱法的融合[J]. 冷佩坤.  中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2018(04)

博士论文
[1]我国民族声乐“演唱多样性”实践与研究[D]. 黄茜.中国音乐学院 2018



本文编号：3391028