《论语》中的教学思想对新课改背景下声乐教学的影响

发布时间：2017-07-31 14:33

  本文关键词：《论语》中的教学思想对新课改背景下声乐教学的影响

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【摘要】：孔子是我国历史上伟大的思想家、教育家,是儒家学派的创始人。他一生致力于教育工作,积累了丰富的学生观、教师观及教学内容和方式方法,其思想体系奠定了中华民族文化的根基。孔子的思想集中体现在《论语》一书中,其中有关“教”与“学”的思想,给了历代教育者和求学者极大的启发和引导,对中国的教育事业具有重要的指导意义。 本文对《论语》中的教学思想进行了系统分析和研究,并结合新课改的环境,研究了其中的教育思想对声乐教学的借鉴作用。最后,本文提出了借鉴《论语》教学思想进行声乐教学的几点建议。
【关键词】：论语 新课改 声乐教学
【学位授予单位】：山西大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G633.951;J616.2
【目录】：

• 中文摘要9-10
• ABSTRACT10-11
• 引言11-12
• 第一章 《论语》中孔子的主要思想12-15
• 1.1 《论语》12-13
• 1.2 孔子13
• 1.3 《论语》中孔子的主要思想13-15
• 第二章 新课改环境下的声乐教学15-18
• 2.1 声乐教学的现状15-16
• 2.2 新课改的新变化16
• 2.3 声乐教学的发展方向16-18
• 第三章 《论语》中的教学思想及对新课改背景下的声乐教学的影响18-29
• 3.1 《论语》中关于教师教学的思想对声乐教学的指导意义18-24
• 3.1.1 认真负责,诲人不倦18-19
• 3.1.2 一视同仁,有教无类19-20
• 3.1.3 循循善诱,愤启悱发20-22
• 3.1.4 因材施教,培养个性22-24
• 3.2 《论语》中关于学生学习的思想对声乐教学的指导意义24-29
• 3.2.1 乐学好学,不耻下问24-26
• 3.2.2 学而不厌,终身向学26-27
• 3.2.3 学而时习,温故知新27
• 3.2.4 巧学善思,学以致用27-29
• 第四章 取其精华,古为今用29-41
• 4.1 营造和谐的师生关系29-30
• 4.1.1 树立平等的理念30
• 4.1.2 发挥学生的主体作用30
• 4.1.3 保持亲和、欣赏的态度30
• 4.2 加强审美教育,提高学生的审美水平30-32
• 4.2.1 到大自然中去培养美感31
• 4.2.2 在旋律中培养美感31-32
• 4.2.3 运用声乐作品进行美感培养32
• 4.3 多种教学方式并用,提高学生的学习兴趣32-33
• 4.3.1 集体教学方式32
• 4.3.2 小组教学方式32-33
• 4.3.3 个体教学方式33
• 4.4 注重对声乐教师综合素质的提升33-35
• 4.4.1 声乐教师要有较高的道德修养34
• 4.4.2 声乐教师要具备正确的教育观念、演唱方法和丰富的歌唱经验34-35
• 4.4.3 声乐教师要有有效的教学手段、较高的艺术境界35
• 4.4.4 声乐教师要具有综合的文化艺术修养和广泛的知识35
• 4.5 重视对学生思想道德品质的培养35-37
• 4.5.1 音乐作品的选择36
• 4.5.2 演唱形式的拓展36-37
• 4.6 注重声乐教学中学生的情感培养37-38
• 4.6.1 教师要全面地对作品进行分析37-38
• 4.6.2 教师让学生在不断的舞台实践中培养情感38
• 4.7 注重对学生良好心理素质的培养38-41
• 4.7.1 加强声乐演唱技术的练习39
• 4.7.2 塑造学生坚强的意志和健康的性格39
• 4.7.3 努力培养学生歌唱的心理调控能力39-41
• 结束语41-42
• 参考文献42-43
• 攻读学位期间取得的研究成果43-44
• 致谢44-46
• 个人简介及联系方式46-48

【参考文献】

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本文编号：599659