论套曲《冬之旅》的声乐教学设计及其意义

发布时间：2017-08-26 19:48

  本文关键词：论套曲《冬之旅》的声乐教学设计及其意义

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【摘要】：文章针对我国高等院校美声唱法的教学现状及存在的问题，探讨如何利用声乐套曲《冬之旅》对男声的声乐教学提出一套可行性的实施方案，并且将该方案加以阐述，分析作品的难点。旨在为训练学生的声音上制定出一套系统的，科学的教学计划。针对教学对象进行阐述，对教学对象进行细化分析归类，将作品进行分析，让不同声部的学生都能很好的学习这部作品。在文章中分析教学上所面临的困难。探讨如何利用一部声乐套曲将学生歌唱中存在问题进行调整并加以解决，使学生的歌唱水平得到提高。通过对这一作品的研究与教学设计，希望能帮助学生更好的了解德奥艺术歌曲，，掌握舒伯特这一时期的作品风格。
【关键词】：舒伯特 艺术歌曲 《冬之旅》 声乐教学 男声
【学位授予单位】：武汉音乐学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：J616.2
【目录】：

• 中文摘要6
• Abstract6-7
• 绪论7-11
• 一、 本论文写作的缘起7-8
• 二、 研究的创新性及意义8-9
• 三、 所运用的理论及方法9-11
• 第一章 《冬之旅》的教学现状分析11-14
• 第一节 《冬之旅》的教学现状11-12
• 第二节 教学对象存在的问题12-14
• 第二章 套曲《冬之旅》的声乐教学设计14-51
• 第一节 一二年级的教学设计及作品解析14-34
• 一、 曲目选择与教学设计14-18
• 1. 《虚幻的太阳》的教学设计15
• 2. 《菩提树》的教学设计15-16
• 3. 《冻泪》的教学设计16
• 4. 《晚安》的教学设计16
• 5. 《白发》的教学设计16-17
• 6. 《泪洪》的教学设计17
• 7. 《在河上》的教学设计17
• 8. 《鬼火》的教学设计17-18
• 9. 《休息》的教学设计18
• 10. 《孤独》的教学设计18
• 11. 《乌鸦》的教学设计18
• 二、 教学作品解析18-34
• 1. 《虚幻的太阳》18-19
• 2. 《菩提树》19-21
• 3. 《冻泪》21-22
• 4. 《晚安》22-24
• 5. 《白发》24-26
• 6. 《泪洪》26-27
• 7. 《在河上》27-30
• 8. 《鬼火》30-31
• 9. 《休息》31-32
• 10. 《孤独》32-33
• 11. 《乌鸦》33-34
• 第二节 三四年级的教学设计及作品解析34-50
• 一、 曲目选择与教学设计35-39
• 1. 《路标》的教学设计36
• 2. 《春梦》的教学设计36
• 3. 《旅店》的教学设计36
• 4. 《邮车》的教学设计36-37
• 5. 《风信旗》的教学设计37
• 6. 《最后的希望》的教学设计37
• 7. 《在村庄里》的教学设计37
• 8. 《凝结》的教学设计37-38
• 9. 《勇气》的教学设计38
• 10. 《暴风雨的早晨》的教学设计38
• 11. 《回顾》的教学设计38
• 12. 《幻觉》的教学设计38-39
• 13. 《老艺人》的教学设计39
• 二、 教学作品解析39-50
• 1. 《路标》39-40
• 2. 《春梦》40-42
• 3. 《旅店》42
• 4. 《邮车》42-43
• 5. 《风信旗》43-44
• 6. 《最后的希望》44-45
• 7. 《在村庄里》45
• 8. 《凝结》45-46
• 9. 《勇气》46-48
• 10. 《暴风雨的早晨》48-49
• 11. 《回顾》49-50
• 第三节 《冬之旅》名家演绎版本推荐50-51
• 一、 Fischer-Dieskau 的 60 年代版，钢琴：Demus50
• 二、 Fischer-Dieskau 的 1979 版，钢琴：Barenboim50
• 三、 沈洋的 2006 版，钢琴：张亮50-51
• 第三章 套曲《冬之旅》的教学意义51-54
• 第一节 有助于奠定男声的技术基础51-52
• 第二节 有益于学生理解德奥艺术歌曲52-54
• 结语54-56
• 主要参考文献56-57

【共引文献】

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本文编号：742630