达尔克罗兹教学法在云南少数民族歌舞教学中的实践研究

发布时间：2017-04-05 00:15

  本文关键词：达尔克罗兹教学法在云南少数民族歌舞教学中的实践研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：“经验先于抽象”,以学生在音乐实践活动中获得感性经验为主的教学目标,是达尔克罗兹教学法的理念。由瑞士音乐教育家爱弥儿·雅克·达尔克罗兹(Emile Jaques-Dalcroze)创立,作为世界三大音乐教育体系之一的达尔克罗兹音乐教育,是本世纪最早的音乐教育体系,并对后续出现的各种音乐教育体系和思想都产生了深远影响。中央音乐学院教育系这几年将达尔克罗兹体态律动学列为音乐教育专业必修课程,并以此为内容进行“国培计划”,2014年本人有幸成为国培中的一员,通过系统地学习,我以学校音乐课、活动课、选修课等各类音乐活动为实践载体,结合达尔克罗兹音乐教育体系理论,运用体态律动学的方法,做了一些探索和实践研究。在云南傣族彝族歌舞教学中如何结合达尔克罗兹的音乐教育体系,将本土民族歌舞的艺术性与西方音乐教育体系的科学性相对接相融合,我进行了一些研究和尝试,进而发现云南少数民族歌舞中体现出的“歌舞乐不分家”与达尔克罗兹体态律动学强调的音乐离不开律动有异曲同工之处,两者可互为补充和完善,将达尔克罗兹教学法在云南少数民族歌舞教学中进行实践研究就有了独特的价值和现实意义。
【关键词】：达尔克罗兹教学法 傣族彝族歌舞 实践研究
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G652;J722.22-4
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 前言7-13
• 一、选题背景7-8
• 二、研究意义8-10
• 三、文献综述10
• 四、研究思路10-11
• 五、研究方法11-13
• 第一章 达尔克罗兹教学法和云南少数民族歌舞13-18
• 第一节 达尔克罗兹音乐教育理论13-14
• 第二节 达尔克罗兹的体态律动学和少数民族歌舞的共性14-16
• 第三节 在初中音乐教学中结合达尔克罗兹教学法学习云南少数民族歌舞的价值与意义16-18
• 第二章 达尔克罗兹教学法在云南师大实验中学音乐活动中的运用与实践18-28
• 第一节 达尔克罗兹器乐教学内容在校管乐团中的运用与实践18-22
• 第二节 达尔克罗兹体态律动内容在校舞蹈团中的运用与实践22-23
• 第三节 达尔克罗兹视唱练耳内容在校合唱团中的运用与实践23-25
• 第四节 达尔克罗兹音乐教育在普高艺术特长班的运用与实践25-28
• 第三章 达尔克罗兹教学法与傣族彝族歌舞的结合及运用28-45
• 第一节 云南傣族音乐与舞蹈的特性与共性28-29
• 一、傣族民歌的特点28
• 二、傣族舞蹈的特点28-29
• 三、傣族音乐与舞蹈的共性29
• 第二节 云南彝族音乐与舞蹈的特性与共性29-31
• 一、云南彝族民歌的特点29-30
• 二、云南彝族舞蹈的特点30
• 三、彝族音乐与舞蹈的共性30-31
• 第三节 达尔克罗兹体态律动学在初中民族歌舞音乐教学中的运用31-45
• 一、优秀的教学内容是教师赐给学生沉入艺术氛围的甘露32-35
• 二、得当的教法是教师给予学生开启音乐之锁的钥匙35-36
• 三、适当的教具是教师交给学生叩开音乐大门的拐杖。36-37
• 四、科学的教学评价是教师激发学生探究音乐的动力。37-38
• 五、以实践活动为载体，发挥本土民族歌舞的优势与特色38-45
• 结束语45-46
• 参考文献46-48
• 攻读学位期间发表的论文和科研成果48-49
• 附件49-65
• 致谢65

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 虎聪聪;;音乐课程标准与课程价值研究[J];文教资料;2011年09期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 吴极巧;哈萨克民歌在伊犁州学校音乐教育中的现状调查与分析[D];东北师范大学;2009年

  本文关键词：达尔克罗兹教学法在云南少数民族歌舞教学中的实践研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：286161