对高等芭蕾教育“高、精、尖”人才培养模式的反思

发布时间：2017-04-11 10:18

  本文关键词：对高等芭蕾教育“高、精、尖”人才培养模式的反思，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：北京舞蹈学院是中国舞蹈教育的最高学府,以培养高素质的舞蹈人才、高度的专业素质教育为主要目标。1954年中国成立第一所舞蹈学校起芭蕾舞的教学体系在苏联专家的帮助下,俄罗斯芭蕾学派已牢牢地建立在中国芭蕾教育的土地上。1978年北京舞蹈学校从中专改制为大学,1984年芭蕾舞专业开始招收第一批本科生,高等芭蕾教育至今已走过30年的历程。北京舞蹈学院高等芭蕾教育对学生的培养目标是以“高、精、尖”为标准。“高”是品格高、“精”是专业精、“尖”是卓越的芭蕾人才。本人认为“高、精、尖”的芭蕾人才不光局限于培养演员,同时也培养高层次的芭蕾教师、编导和理论工作者,而“高、精、尖”的芭蕾人才应是在“广、博、深”的基础上达到的。“广”是多元化及开放式的学习观念、“博”具有渊博的知识、广阔的视野,不仅局限在自己本专业领域的认知、“深”是学生在钻研本专业领域学习的同时具备道德修养、文化修养、艺术修养等的深度。本人在导师的引导下,通过对中国芭蕾舞史的学习、采访专家、交流实践、以及对西方高等舞蹈教育理念的了解启发了本人对大学芭蕾教育的思考。
【关键词】：高等芭蕾教育 “高、精、尖” “广、博、深”
【学位授予单位】：北京舞蹈学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G642;J732.5-4
【目录】：

• 内容摘要3-4
• Abstract4-6
• 绪论6-8
• (一) 问题的提出6
• (二) 研究的意义6-7
• (三) 研究的现状7-8
• 一、北京舞蹈学院高等芭蕾教育的三十年8
• 二、北京舞蹈学院高等芭蕾教育对人才的培养目标8-9
• (一) 对本科生的培养目标8-9
• (二) 对研究生的培养目标9
• (三) 存在的问题9
• 三、“高、精、尖”人才的培养模式9-16
• (一) 教学内容上的“广、博、深”10-11
• (二) 思想观念上的“广、博、深”11-12
• (三) 文化理论上的“广、博、深”12-13
• (四) 芭蕾大师带给我们的启示13-16
• 结语16-18
• 参考文献18-19
• 致谢19-20

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