舞蹈鉴赏应用于舞蹈创编中的思考

发布时间：2021-08-25 19:09

　　伴随着时代的发展以及教育教学目标的逐步完善,舞蹈教学作为现代美学教育的发展重点,受到了越来越多人的关注,与此同时,如何加强舞蹈编排能力教育成为了舞蹈教育工作者关注的重点。舞蹈鉴赏作为舞蹈艺术人文精神的集中体现,将其应用于舞蹈创编之中,可以极大程度上提升学生舞蹈创编的能力。因此,本文将关注的目光聚集在舞蹈鉴赏应用于舞蹈创编中的思考上,从舞蹈鉴赏的审美心理入手,阐述舞蹈鉴赏应用于舞蹈创编的现状与不足,探讨舞蹈鉴赏应用于舞蹈创编的具体策略,并进行相应的讨论,希望本文可以为日后的理论实践研究提供积极的指导。 

【文章来源】：戏剧之家. 2020,(32)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、舞蹈鉴赏的审美心理
二、舞蹈鉴赏应用于舞蹈创编的现状与不足
三、舞蹈鉴赏应用于舞蹈创编的作用
    (一)舞蹈鉴赏的德育功能
    (二)舞蹈鉴赏的心育功能
    (三)舞蹈鉴赏的美育功能
四、舞蹈鉴赏应用于舞蹈创编的具体策略
    (一)树立正确的引导观念
    (二)注重舞蹈创编中的变化性
    (三)在常用动作中增强鉴赏感
五、讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]舞蹈鉴赏应用于舞蹈创编课程教学中的思考[J]. 王丽.  福建茶叶. 2020(03)
[2]浅析舞蹈鉴赏的审美心理过程[J]. 李苗苗.  中国民族博览. 2020(02)
[3]谈如何在中职舞蹈教学中提升学生的舞蹈鉴赏能力[J]. 赖素文.  才智. 2020(01)



本文编号：3362688