舞蹈类专业大学生创业教育课程的研究

发布时间：2021-09-29 17:57

　　为更好地促进舞蹈类专业大学生创业教育课程的开展,采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法对湖南省部分高校的创业教育现状进行了调查,对有关问题进行了研究。结果显示,湖南省高校对创业教育课程的重视程度一般,只有极少数高校很重视;大部分高校一学期才开设一次创业教育课程,上课时间偏少,学生对自主创业了解较少,创业教育课程的普及程度还有待提高。据此提出建议:第一、高校要重视创业教育课程;第二,完善创业教育课程;第三,加强师资建设;第四,丰富创业教育课程的教材;第五,增加课外实践课程。 

【文章来源】：体育科技. 2019,40(01)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 舞蹈类专业大学生创业教育课程的现状
    1.1 创业教育课程的重视性
    1.2 创业教育课程课时分配
    1.3 创业教育课程的师资
    1.4 创业教育课程的教材
    1.5 创业教育课程的实践
2 舞蹈类专业大学生创业教育课程存在的问题
    2.1 高校对创业教育课程不够重视
    2.2 创业教育课程不够完善
    2.3 缺少专业化的创业教育教师
    2.4 缺少教材
    2.5 缺乏实践
3 促进舞蹈类专业大学生创业教育课程开展的对策
    3.1 高校要重视创业教育课程
    3.2 完善创业教育课程
    3.3 加强师资建设
    3.4 丰富创业教育课程的教材
    3.5 增加课外实践课程


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生创业教育问题与对策研究[J]. 杨吉春.  东北师大学报(哲学社会科学版). 2016(01)
[2]大学生创业意识问题研究[J]. 易琳琅.  今日中国论坛. 2013(21)
[3]高师院校大学生创业教育现状与对策研究——以浙江师范大学为例[J]. 胡哲锋,童卫丰,叶引姣.  浙江师范大学学报(社会科学版). 2013(01)
[4]大学生创业教育存在的问题及其对策[J]. 姜莉莉.  教育探索. 2012(11)
[5]高校大学生自主创业教育现状及对策研究[J]. 孙玥,解长福.  对外经贸. 2011(12)



本文编号：3414184