高职院校舞蹈教学实践方法分析

发布时间：2021-10-08 22:42

　　高职院校舞蹈教学实践方法有利于推动教学方式变革,提高学生表演技能,创新人才培养模式。但目前舞蹈教学实践存在不足,主要表现为教学理论研究和教学方法系统性不足,忽视因材施教,任课老师综合技能有待提升。为弥补这些不足,应该综合采用练习观摩法、启发诱导法、美感体验法、任务驱动法、能力展示法等,从而推动教学活动顺利进行,提升高职院校舞蹈教学效果和人才培养质量。 

【文章来源】：北方音乐. 2019,39(15)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高职院校舞蹈教学实践的作用
    （一）有利于推动教学方式变革
    （二）有利于提高学生表演技能
    （三）有利于创新人才培养模式
二、高职院校舞蹈教学实践的不足
    （一）教学理论研究不足
    （二）教学方法系统性不足
    （三）忽视因材施教
三、高职院校舞蹈教学实践的方法
    （一）练习观摩法
    （二）启发诱导法
    （三）美感体验法
    （四）任务驱动法
    （五）能力展示法
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于高职院校舞蹈课程教学改革研究策略[J]. 刘忠华.  湖北函授大学学报. 2016(19)
[2]高职院校舞蹈教学问题及对策[J]. 倪佳.  辽宁高职学报. 2016(04)
[3]新形势下高职院校舞蹈教学的创新与发展[J]. 焦鹏程.  吉林广播电视大学学报. 2015(12)
[4]高职院校舞蹈人才培养与学演结合一体化实践教学研究[J]. 倪佳.  当代音乐. 2015(23)
[5]浅谈高职舞蹈教学中的策略与实践[J]. 汲艳蕊.  黄冈职业技术学院学报. 2010(05)



本文编号：3425109