应用型高校体育舞蹈普修课“学练赛用”教学改革的理论探究

发布时间：2021-10-10 04:43

　　伴随着中国教学制度的改革,很多体育专业学生的学习课程中包含了体育舞蹈,体育舞蹈在我国逐渐发展了起来,同时也成为了人们日常交流和运动的一个重要选择。伴随着应用型高校制度的改革,体育舞蹈课程改革的教学质量以及发展水平,在中国不同的地方存在着一定的差异,同时还存在很多问题。本文根据应用型大学人才培养目标,分析目前体育舞蹈课堂教学模式的现状及问题,探究"学练赛用"教学模式的创新改革。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(68)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一前言
二应用型高校体育舞蹈课堂教学现状及问题
    (一)体育舞蹈课堂教学模式单一
    (二)体育舞蹈课堂缺乏实践教学环节
    (三)毕业学生体育舞蹈运动技能水平较低
三“学练赛用”教学模式对体育舞蹈普修课的影响
四体育舞蹈普修课程采用“学练赛用”教学模式的必要性
五结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学体育舞蹈课程教学模式的构建研究[J]. 吉丽慧.  当代体育科技. 2018(29)
[2]阳光体育视域下的体育舞蹈教学改革研究[J]. 汪俊,陈翠萍.  福建广播电视大学学报. 2018(04)

硕士论文
[1]北京体育大学体育教育专业体育舞蹈专项课程的现状及对策研究[D]. 姚远.北京体育大学 2017
[2]“学练赛用”体育大课程理论探索与实践[D]. 赵慧.重庆师范大学 2015
[3]体育教育专业体育舞蹈课程教学模式现状研究[D]. 梁晓梅.西北师范大学 2015



本文编号：3427669