学前教育专业民族民间舞教学探究

发布时间：2021-10-12 16:25

　　随着社会的发展,人们对学前教育的重视度在不断提高。与之相应的,对幼儿教师综合素质也提出了更多的要求。作为一名学前教育工作者,不仅要掌握学前教育相关理论知识,还要具备如音乐、舞蹈、美术等专业技能。本文以学前教育专业的舞蹈课程为切入点,结合笔者在学前教育专业舞蹈教学实践中的经验,探讨学前教育专业民族民间舞教学现状,并提出解决方案,希望能够使学生达到学有所用的目的。 

【文章来源】：黄河之声. 2020,(16)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、学生学习民族民间舞蹈的积极性有待提高
二、教学内容与学生就业需求不够契合
    (一)授课内容专业性强,不适合幼儿教学活动
    (二)课程内容单一,难以满足多种模式的幼儿舞蹈教学需求
三、学生创编民族民间舞蹈的能力有限
四、民族文化传承意识淡薄
五、考核方式需要多样性与灵活性统一
    (一)考核方式单一
    (二)考核时间缺乏灵活性


【参考文献】：
期刊论文
[1]学前教育专业民族民间舞教学方法及问题反思[J]. 罗娜.  大众文艺. 2018(03)
[2]论学前教育中民族民间舞蹈教学的必要性[J]. 林霞.  艺术评鉴. 2017(07)
[3]关于在幼儿舞蹈教学中融入少数民族舞蹈的思考[J]. 杜玉.  艺术评鉴. 2016(08)
[4]舞蹈教育在民族舞蹈传承中的作用[J]. 于景春.  云南艺术学院学报. 2006(04)



本文编号：3432917