“乐舞一体”之下的乐舞教育——以贵州民族大学音乐专业舞蹈课程为例

发布时间：2021-11-24 03:26

　　伴随着音乐专业学生的舞蹈课程设置,贵州民族大学作为一所贵州本土的民族类高校,在课程设计当中需要完成教学形式上的改革。本文简要分析了在音乐专业的课堂教学实践形式中,以运用民族民间舞的形式采取多种实践行动来帮助音乐专业学生提高其艺术应用能力。 

【文章来源】：戏剧之家. 2019,(29)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、“乐舞一体”概念诠释
二、音乐专业课堂之中的舞蹈渗透
    (一)明确教学目标与教学意义
    (二)搭建学生开展民族属性寻找的课堂
    (三)增强专业指导教师的责任心
三、结语


【参考文献】：
博士论文
[1]名教与自然之辨初探[D]. 张锦波.复旦大学 2012

硕士论文
[1]从《礼记》阐述的音乐形式论周代社会的政治内涵[D]. 刘健婷.陕西师范大学 2006



本文编号：3515137