新形势下高职舞蹈形体训练课教学新方法分析

发布时间：2022-02-11 14:24

　　在当前我国高校教育事业的发展过程中,高校形体训练课程也发生了一定的变化,传统教学方法越来越难在具体教学活动中取得较好成效,必须要在后续时间里进行相应的改善与调整。这也要求我国高校舞蹈形体训练课程教学方法能够进行积极的创新。文章先阐述了新形势下高职舞蹈形体训练课的存在的各类问题,接着立足于结合学生个体差异实现教学方法创新、根据教学内容合理安排教学进度、不断完善课程评价与反馈环节、积极使用互联网信息化创新教学技术四个方面,提出了高职院校舞蹈形体训练课新方法的实施,同时还提出了新方法实施的保障措施。 

【文章来源】：大众文艺. 2020,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、新形势下高职舞蹈形体训练课存在的问题
二、新形势下高职舞蹈形体训练课新方法的实施
    (一)结合学生个体差异实现教学方法创新
    (二)根据教学内容合理安排教学进度
    (三)不断完善课程评价与反馈环节
    (四)积极使用互联网信息化创新教学技术
三、新形势下高职舞蹈形体训练课新方法的保障措施
    (一)真正将学生放在主体地位上
    (二)做好身体各个关节的基础训练
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职护理专业形体训练课堂教学现状调查与对策研究[J]. 周琦琦,张婷.  科教文汇(中旬刊). 2019(01)
[2]浅析当代大学生形体训练课的新发展趋势[J]. 赵宏宇.  课程教育研究. 2017(44)
[3]形体训练课在高校体育舞蹈教学中的开设现状研究[J]. 杨晓燕.  赤峰学院学报(自然科学版). 2017(05)
[4]基于翻转课堂理念的形体课教学研究和实践[J]. 刘婧,王红兵.  山西科技. 2016(04)



本文编号：3620438