中国民族民间舞编导课程建构探析

发布时间：2022-12-10 06:28

　　中国民族民间舞的创作应有其自身的风格属性,既要符合"那一"民族的审美规则和情感表达又不能一成不变,若不能很好的把握住民族民间舞创作的"度",很容易脱离"那一"民族的审美倾向。同样,中国民族民间舞蹈创作中技术技法的建构也应受到民族民间舞自身文化规律的制约,形成具备中国民族民间舞蹈特色的编导课程。以找寻民族民间舞蹈特殊制约性为起点,以开发学生在民族文化"限定"下的创造能力为目标,通过"思维开发——动作开发——形象的捕捉"三点贯穿,力求探寻在民族文化层面上的特殊限制与规约下进行的编导课程训练方式,在培养学生创新能力的同时,注重如何把握民族民间文化背景下特殊情感的表达,如何将个人的情感体验融入到族群认同的情感表达之中的能力。 

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【文章目录】：
一、舞台民族民间舞蹈的界定与特点分析
    (一)类别界定
    (二)特点分析
二、民族民间舞编导的基础条件与创作基点
    (一)基础条件
    (二)创作基点
        1．生活体验的丰厚与民族情感的渗透
        2．民族民间舞蹈语汇的深入理解与掌握
        3．民族传统文化“限定”下的创新与发展
三、中国民族民间舞编导课程建构探析
    (一)中国民族民间舞编导课程建构的重要性
    (二)“限定”对中国民族民间舞编导课程的启发
    (三)中国民族民间舞编导课程建构设想
        1．限定性即兴
        2．限定性动作开发
        3．限定下的形象捕捉
结语



本文编号：3716248