美术馆公共教育模式探索——以武汉美术馆为例

发布时间：2021-10-09 13:32

　　<正>伴随社会发展,美术馆的职能正在经历着重大的变革,公共教育成为了美术馆实现社会功能的首要任务。如何针对观众多样化的需求,采取不同的教育方式,发展多元化的教育模式,提升美术馆公共教育的服务水平,成为了建构公众文化主体性和审美普及的关键。本文以武汉美术馆的公共教育实践为例进行探讨,并提出相关建议,旨在为美术馆进一步为公众服务找到更好的路径。 

【文章来源】：上海艺术评论. 2020,(03)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
美术馆公共教育立体模式—以武汉美术馆为例
武汉美术馆在公共教育活动方面的创新
    1.将简单的、碎片化的公教活动变为系统化、专题化、连续化的艺术学习
    2.注重公共教育的系统化和品牌化建设，积极与本地高校合作“美术馆进高校”活动
    3.针对特殊人群设置相关的艺术课程，助力挖掘艺术潜质
    4.打破架上绘画一统天下的局面，策划融合多种艺术表现的公教活动
关于拓展美术馆公共艺术教育功能的一些建议
    1.加强人员配备，引进优秀人才，专人专岗，提高公教部门的实力
    2.建设志愿者队伍，让更多的志愿者参与到美术馆日常的公教事务中。
    3.发展“产业链”，制作相关文化衍生品，为美术馆发展带来足够的资金支持
    4.利用现代信息技术，推动美术馆的在线教育资源建设，注重与观众的立体互动。
结语



本文编号：3426483