共有历史:马六甲英华书院的音乐教育

发布时间：2022-07-16 16:38

　　近代中国教会学校音乐教育的基调可追溯到马六甲英华书院。英华书院开启了来华新教传教士办学宣教的先河,承载着中西文化资源与学术薪火的积聚与传送,谱写了近代中西音乐文化共有历史的新篇章。文章打破以往中西音乐关系研究注重对抗、冲突或不同的特点,以中西"共有历史"的视角出发,从刊印汉语赞美诗书籍、唱诵汉语赞美诗以及开展中国乐器知识教育三方面,考察1818～1843年马六甲英华书院音乐教育的事实,突出中西历史发展中的合作与共有之处,尤其对近代中国第一本汉语赞美诗书籍《养心神诗》的生产、制作进行详尽考证,补正以往研究中的不足或失实之误,并在此基础上阐述对近代中国音乐文化的影响。 

【文章页数】：15 页

【文章目录】：
前 言
    一、 资源共聚:马六甲英华书院的创办
    二、 学术共有:英华书院的音乐活动
        (一) 刊印汉语赞美诗书籍
        (二) 唱颂汉语赞美诗
        (三) 开展中国乐器知识教育
    三、 文化共识:对近代中国音乐文化的影响
        (一) 文化间音乐书籍的诞生
        (二) 音乐新知识人身份的构建
        (三) 近代中国音乐文化的世界传播
结 论


【参考文献】：
期刊论文
[1]作为方法的“跨国史”及“共有的历史”[J]. 徐国琦.  史学月刊. 2017(07)
[2]基督教传教士有关中国学校音乐教育之主张与实践——以狄就烈为例[J]. 宫宏宇.  音乐探索. 2014(01)
[3]基督教传教士与中国学校音乐教育之开创(上)[J]. 宫宏宇.  音乐研究. 2007(01)



本文编号：3662872