非音乐专业大学生音乐审美素养的调查——以贵州师范学院为例

发布时间：2021-05-09 19:32

　　美育是素质教育的重要组成部分,音乐审美作为美育的组成部分,对学生综合素质的提高有着不可替代的作用。笔者就贵州师范学院非音乐专业学生音乐审美素养的问题设计问卷,进行调查,并对调查数据进行统计与分析。结果显示,绝大部分学生的音乐审美水平偏低,笔者就此作出一些思考。 

【文章来源】：戏剧之家. 2018,(22)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、贵州师范学院非音乐专业大学生音乐审美素养调查
    (一) 问卷调查
        1. 学生爱好音乐程度、音乐的影响及音乐课程开设情况 (如表1) 。
        2. 学习音乐的方式、频率以及类型 (如表2) 。
        3. 学生掌握音乐基础知识以及相关情况 (如表3) 。
二、非音乐专业大学生音乐审美素养的调研分析
    (一) 音乐审美教育基础设施不完善。
    (二) 音乐相关选修课程开设不足。
    (三) 学生音乐基础知识薄弱。
    (四) 音乐学习方式单一, 欣赏音乐的风格单调。
三、关于高校非音乐专业大学生音乐审美教育的思考
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]山西省普通高校非音乐专业大学生音乐审美素质现状分析与研究[J]. 刘洋.  北方音乐. 2010(08)

硕士论文
[1]高校非音乐专业学生音乐审美能力培养的研究[D]. 刘琳.河北师范大学 2014
[2]吉林大学非音乐专业大学生音乐审美素质现状调查与对策研究[D]. 刘哲.东北师范大学 2006



本文编号：3177895