以创新为导向的高师音乐教育改革一体化实践研究

发布时间：2021-06-21 08:51

　　我国新课改下,高师音乐教学改革,受到多种客观因素的影响,使其教学实践,并没有得到多大的改善;音乐课程传统的教学模式和课程设置已不能满足教师教育一体化的需求,改变教学模式和课程设置势在必行。 

【文章来源】：黄河之声. 2018,(17)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、高师音乐教育改革一体化实践
    (一) 高师音乐教育作为一种文化教育——多元化与本土化的结合
    (二) 高师音乐教育作为一种生活教育——现代化技术的应用
二、高师音乐教育改革“纵”“横”一体化实践目标
    (一) “纵向”——学生个人发展
        1. 美育目标
        2. 音乐学习目标
        3. 社会性发展目标
    (二) “横向”——社会文化发展
        1. 文化传承目标
        2. 面向每一位学生
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]实例新课改下音乐教学改革问题及对策[J]. 于玲.  大众文艺. 2014(05)

硕士论文
[1]中小学新课标理念下的高师音乐教育改革[D]. 王涌.江苏师范大学 2013



本文编号：3240375