关于音乐专业声乐课程教学模式研讨

发布时间：2021-06-21 10:23

　　音乐可以陶冶个人情操、净化心灵、充实自我,此外,音乐对一个人审美观的建立具有犹为重要的指导意义。声乐课程教学模式力求突破瓶颈,对学生进行基础教育的同时,可以大大提高学生自身的修养,最终达到个性化音乐塑造个性化学生、个性化教学打磨真性情音乐的目的。 

【文章来源】：北方音乐. 2019,39(01)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、声乐教学现阶段的问题
    (一) 忽略教材的理论知识, 经验性教育占主导地位
    (二) 自我梳理能力的下降阻塞了新型音乐的开发
    (三) 就业前景不乐观影响学生主动钻研的积极性
二、关于对声乐教学模式的深入探讨
    (一) 改变教学观念, 植入多元化教学模式
    (二) 根据不同学生特点, 准确定位教学理念
    (三) 集体受教的实用性
    (四) 特色授课, 适当引入娱乐教学
    (五) 从生活中汲取养分, 充实声乐知识
    (六) 合理的考核方式可以激发学生们学习的乐趣
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]声乐艺术指导课程在高师课堂教学中的探究[J]. 石令希.  北方音乐. 2018(16)
[2]研究高师声乐教学适应中小学音乐新课程的思考[J]. 张晓蓓.  北方音乐. 2018(11)



本文编号：3240507