大数据时代的艺术学对策研究

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文章编号： 1 0 0 3—9 1 0 4( 2 0 1 3 ) 0 5—0 0 0 6— 0 4

大数据时代的艺术学对策研究 于平 (中华人民共和国文化部文化科技司，北京 1 0 0 0 2 0 ) 摘要： 2 0 l 1年 2月，国务院学位委员会审议批准了经过调整的《学位授予和人才培养 学科目录》。“学科目录”的颁布顺应了我国艺术学界长期的、强烈的诉求。当时我认为“艺 术学”的升格主 - g e m是学理建构的效应而是学域扩张的影响。对于艺术学的学理建构，事

关学科门类独立后的学科品质。艺术学各艺术样式学理建构的特质，在于其具有极高艺术 含量的实践性。如何将这种“实践性”上升为“实践理性”,是艺术学学理构建的核心课题。

当前的艺术学学理建构不只是在“实践性”上升为“实践理性”方面显得薄弱，而且在“学理 性”转化为“学理对策”方面显得极度疲软。“对策研究”是对既往“应用研究”或“现状研

究”的一种更具针对性、更讲有效性的表述。艺术学对策研究的“短板”在于“问题意识”的薄弱，“问题意识”是时代的声音并指向“价值关怀”。大数据时代的艺术学对策研究必须关注大数据时代的思维转变。“经典思维”是基于知识的思维，在对“过去”的关注理解中强调着“因果律”;而“量子思维”是探求未知的思维，在对“未来”的预测把控中强调着“关联

性”。寻找“关联性”,即使不能找到事物发生的原因，也能发现促使事物发生的现象和趋 势。这也是我们“对策研究”的主张。我们的对策研究先要明了艺术学研究的本质是“情感

与形式”的相关性研究，而要使这种相关性研究具有针对性并实现有效性，就要树立以“艺 术创作”为内核的研究理念。以“艺术创作”为内核的核心层，核心是创作思维，包括思维的

材料、逻辑、意象衍生和形象物化等。同时还要重视对策研究的角度选择、协同应对和集成 创新。

关

键词：当代中国；大数据时代；艺术学；艺术学理论；艺术创作；学科建设；学理建构；对 策研究；协同创新中图分类号： _ l 0 文献标识码： A

2 0 1 1年 2月，国务院学位委员会审议批准了经

后的学科品质。艺术学各艺术样式学理建构的特质，

过调整的《学位授予和人才培养学科目录》。这个 “学科目录”的颁布顺应了我国艺术学界长期的、强

在于其具有极高艺术含量的实践性。如何将这种“实 践性”上升为“实践理性”,是艺术学学理构建的核 C -

烈的诉求，“艺术学”由一级学科升格为“学科目录”中的第 1 3个学科门类。当时我曾撰文，认为“艺术学”的升格主要不是学理建构的效应而是学域扩张的影响。

课题。两年过去了，我总觉得艺术学学理建构似乎还 缺点什么，而这个所“缺”之“点”不只是在“实践性”上升为“实践理性”方面显得薄弱，而且在“学理性”转化为“学理对策”方面显得极度疲软。

我曾指 H{:对于艺术学的学理建构，，事关学科门类独立

作者简介：于平 ( 1 9 5 4一 ),男，汉，江西南昌人，中国艺术研究院文学博士，曾任北京舞蹈学院副院长 (主持工作 )、教授，文化部艺术司司 长，现任文化部文化科技司司长，全国艺术科学规划领导小组办公室主任，中国艺术学理论学会副会长，艺术百家学术委员会委员，北京大学、北京师范大学兼职教授，武汉大学国家文化创新研究中心教授，博士生导师，国家级“有突出贡献的中青年专家”,文化部“优秀专家”,享受国务院政府特殊津贴专家。研究方向：艺术史及其理论，文化政策理论研究。

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