泰国初级水平学生汉语口语偏误分析及教学对策 ——以四色菊皇家大学泰国学生口语语料为例
发布时间：2022-12-24 00:27
随着泰国学习汉语人数的逐年增多,对外汉语教学领域针对对泰汉语教学的研究也越来越多。但是,在偏误分析方面,以真实语料为研究材料,对泰国学生汉语口语交际过程中实际出现的偏误研究还存在一定的空白。本文对四色菊皇家大学汉语教育专业的泰国初级水平学生在汉语交际过程中出现的口语偏误进行了记录和整理,通过对收集到的语料进行分析研究,讨论了泰国初级水平学生口语偏误产生的原因,并针对偏误产生的原因,提出了相应的口语教学建议。本文共分为五部分:第一部分为绪论,主要介绍了本文的研究缘起与意义、研究现状、研究对象与方法。本文以偏误分析、统计对比为研究方法,以收集的口语语料为研究材料,对泰国四色菊皇家大学汉语教育专业,汉语处于初级水平的学生口语表达中出现的偏误进行了整理、归纳、统计和分析。第二部分是泰国汉语初级水平学生口语偏误的类型及分析,本文将收集到的口语语料按照词汇偏误、语法偏误、语用偏误三大类型进行整理、统计和分析。其中,词汇偏误包括近义词混淆、离合词偏误、量词偏误及连词“和”的误用;语法偏误包括语序偏误和四个特殊句式或特殊结构的偏误;语用偏误包括语言语用偏误和交际语用偏误。第三部分是泰国汉语初级水平学生...
【文章页数】：46 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
第一节 研究缘起与意义
第二节 研究现状
一、已有研究成果
二、已有研究成果的不足
第三节 研究对象和方法
一、研究对象
二、研究方法
第一章 泰国学生汉语口语偏误类型及分析
第一节 词汇偏误及分析
一、近义词混淆
二、离合词偏误
三、量词偏误
四、连词“和”的误用
第二节 语法偏误及分析
一、语序偏误
二、特殊结构和句式的偏误
第三节 语用偏误及分析
一、语言语用偏误
二、交际语用偏误
第二章 泰国学生汉语口语偏误原因分析
第一节 母语及母语文化的影响
第二节 教师的教学情况
第三节 学生的学习策略
第三章 针对泰国学生的汉语口语教学建议
第一节 针对母语及母语文化影响的口语教学建议
第二节 针对教师教学情况的口语教学建议
第三节 针对学生学习策略的口语教学建议
结语
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]“交际法”在对外汉语口语教学中的运用[J]. 刘美兰,叶奕晨,魏致远. 通化师范学院学报. 2018(10)
[2]不同阶段留学生对外汉语口语教学探究[J]. 刘聪. 文学教育(下). 2018(07)
[3]从心理分析看对外汉语口语教学的难点与对策[J]. 杨婕,王晓凌. 龙岩学院学报. 2018(03)
[4]浅析对外汉语口语教学中的教学策略[J]. 马佳. 汉字文化. 2018(11)
[5]情景教学法在初级汉语口语教学中的应用[J]. 杨晓迷. 现代交际. 2018(03)
[6]泰国孔子学院发展现状、困境与对策[J]. 陈俊源. 传播与版权. 2017(11)
[7]泰中跨文化交际视野下的语用偏误分析[J]. 李靓. 文学教育(上). 2016(12)
[8]非目的语环境下的对外汉语初级课堂情景教学初探[J]. 廖夏璇. 广西教育学院学报. 2015(01)
[9]从留学生的语用偏误看对外汉语口语教学[J]. 祁琳. 佳木斯大学社会科学学报. 2011(01)
[10]留学生汉语口语偏误个案分析——以2009年在华留学生汉语大赛冠军获得者柯修的口语偏误为例[J]. 钟玉华. 安徽文学(下半月). 2010(10)
硕士论文
[1]泰国学生汉语语用偏误分析[D]. 刘淑波.湖南大学 2015
[2]对外汉语口语教学探析[D]. 何怡.广西大学 2013
[3]初中级阶段泰国学生汉语交际语用偏误分析[D]. 温秋敏.广西民族大学 2013
[4]泰国大学汉语初级口语教学策略研究[D]. 苏香瑞.吉林大学 2013
[5]第九届、第十届“汉语桥”世界大学生中文比赛中选手表现出的汉语口语偏误分析[D]. 刘檀.吉林大学 2012
[6]泰国大学生汉语语音偏误分析及教学对策[D]. 李黎.华中科技大学 2011
[7]泰国大学汉语口语课堂互动活动研究[D]. 洪佩慧.中央民族大学 2011
[8]泰国宋卡王子大学学生汉语学习偏误分析调查与研究[D]. 李婷媛.云南大学 2010
[9]汉语口语与书面语的差异及其教学[D]. 戴艳琪.厦门大学 2008
[10]泰国学生初学汉语口语偏误及教学对策[D]. 陈艳艺.厦门大学 2007
本文编号：3725692
【文章页数】：46 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
第一节 研究缘起与意义
第二节 研究现状
一、已有研究成果
二、已有研究成果的不足
第三节 研究对象和方法
一、研究对象
二、研究方法
第一章 泰国学生汉语口语偏误类型及分析
第一节 词汇偏误及分析
一、近义词混淆
二、离合词偏误
三、量词偏误
四、连词“和”的误用
第二节 语法偏误及分析
一、语序偏误
二、特殊结构和句式的偏误
第三节 语用偏误及分析
一、语言语用偏误
二、交际语用偏误
第二章 泰国学生汉语口语偏误原因分析
第一节 母语及母语文化的影响
第二节 教师的教学情况
第三节 学生的学习策略
第三章 针对泰国学生的汉语口语教学建议
第一节 针对母语及母语文化影响的口语教学建议
第二节 针对教师教学情况的口语教学建议
第三节 针对学生学习策略的口语教学建议
结语
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]“交际法”在对外汉语口语教学中的运用[J]. 刘美兰,叶奕晨,魏致远. 通化师范学院学报. 2018(10)
[2]不同阶段留学生对外汉语口语教学探究[J]. 刘聪. 文学教育(下). 2018(07)
[3]从心理分析看对外汉语口语教学的难点与对策[J]. 杨婕,王晓凌. 龙岩学院学报. 2018(03)
[4]浅析对外汉语口语教学中的教学策略[J]. 马佳. 汉字文化. 2018(11)
[5]情景教学法在初级汉语口语教学中的应用[J]. 杨晓迷. 现代交际. 2018(03)
[6]泰国孔子学院发展现状、困境与对策[J]. 陈俊源. 传播与版权. 2017(11)
[7]泰中跨文化交际视野下的语用偏误分析[J]. 李靓. 文学教育(上). 2016(12)
[8]非目的语环境下的对外汉语初级课堂情景教学初探[J]. 廖夏璇. 广西教育学院学报. 2015(01)
[9]从留学生的语用偏误看对外汉语口语教学[J]. 祁琳. 佳木斯大学社会科学学报. 2011(01)
[10]留学生汉语口语偏误个案分析——以2009年在华留学生汉语大赛冠军获得者柯修的口语偏误为例[J]. 钟玉华. 安徽文学(下半月). 2010(10)
硕士论文
[1]泰国学生汉语语用偏误分析[D]. 刘淑波.湖南大学 2015
[2]对外汉语口语教学探析[D]. 何怡.广西大学 2013
[3]初中级阶段泰国学生汉语交际语用偏误分析[D]. 温秋敏.广西民族大学 2013
[4]泰国大学汉语初级口语教学策略研究[D]. 苏香瑞.吉林大学 2013
[5]第九届、第十届“汉语桥”世界大学生中文比赛中选手表现出的汉语口语偏误分析[D]. 刘檀.吉林大学 2012
[6]泰国大学生汉语语音偏误分析及教学对策[D]. 李黎.华中科技大学 2011
[7]泰国大学汉语口语课堂互动活动研究[D]. 洪佩慧.中央民族大学 2011
[8]泰国宋卡王子大学学生汉语学习偏误分析调查与研究[D]. 李婷媛.云南大学 2010
[9]汉语口语与书面语的差异及其教学[D]. 戴艳琪.厦门大学 2008
[10]泰国学生初学汉语口语偏误及教学对策[D]. 陈艳艺.厦门大学 2007
本文编号：3725692
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