主观化与现代汉语近义构式的句法语义研究
发布时间：2023-02-11 11:16
人类语言中存在大量结构上有细微差别、但基本语义相近的成对构式,如英语中的与格转换、汉语中的话题句与左移位句等等。语言学家们在不同的理论框架下做了大量的研究:生成语言学关注两个句式间的形式特点、以及通过动词的表现判断深层结构与衍生结构;功能语篇学关注两个句式的语用差异,尤其是它们对信息传递的方式差异。尽管学界对这一类句法现象的研究热度不减,但缺乏系统的解释。本研究在认知语言学理论的框架下,以Langacker的主观化研究范式为指导,探讨了近义构式这一语言现象所呈现的概念结构特征及其背后的认知动因。认知语法学家们认为语言能力是人类的基本认知能力之一,并尝试结合语言外部的多种因素寻找语言现象的动因,试图挖掘同一类现象背后的认知机制。认知语言学的一个重要观点是说话人会以不同的方式在语言表达式中留下自己的"痕迹",即语言的主观性—这有可能是上述例句所体现的语言现象背后的最大共性。本研究将以认知语法为基本框架,同时结合构式语法理论,并基于语料库使用科学的统计方法,对现代汉语中存在的几类近义构式的现象进行客观描写及分析其深层动因,具体研究问题包括:1)研究问题一:语言使用者对近义构式的选择,体现了概...
【文章页数】：139 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
1.1 引言
1.2 研究背景与问题的提出
1.3 研究对象和研究内容
1.3.1 研究对象
1.3.2 研究内容
1.4 研究假设
1.5 文章结构
第2章 主观化理论与近义构式研究综述
2.1 关于主观性的研究
2.1.1 说话人的"主体"观
2.1.2 语义视角
2.1.3 认知语法视角
2.1.4 语法化视角
2.2 本文理论框架:共时主观化理论
2.2.1 共时主观化的两个特征
2.2.2 "隐喻"不是主观化
2.2.3 主观化在语言各层级中的体现
2.2.4 两种主要研究范式的区别
2.3 主观化理论在句法语义研究中的运用
2.3.1 基于历时角度的句法语义研究
2.3.2 基于共时角度的句法语义研究
2.3.3 近义构式的研究
2.4 构式搭配分析法在近义构式研究中的应用
2.4.1 三种主要分析方法
2.4.2 构式搭配分析法的应用
2.5 结语
第3章 主观化与现代汉语形容词的异指构式研究
3.1 引言
3.2 异指构式的错位类别
3.2.1 状中结构与饰物义的错位
3.2.2 动补结构与饰物义的错位
3.2.3 定中结构与饰物义的错位
3.3 异指构式的主观化解释
3.3.1 主观化理论简述
3.3.2 异指的"入场(背景化)"策略
3.4 主观化与异指句的语义嬗变
3.4.1 整体扫描和次第扫描的转换
3.4.2 场景不同部分的前景化和背景化
3.4.3 言语参与者的凸显程度增强
3.4.4 观察视点的变化
3.5 结语
第4章 现代汉语的处置句法系统:"将"字句与"把"字句的对比研究
4.1 引言
4.2 研究方法
4.3 结果与讨论
4.3.1 空间位移、隐喻位移与虚拟位移
4.3.2 基于构式搭配分析的统计结果
4.3.3 识解的主/客观性对处置句法的调节
4.4 结语
第5章 从处置事件到主观评价:"把"字句与"把个"句的句法语义差异及其主观化解释
5.1 引言
5.2 研究方法
5.3 把0与把1是语义关联的不同构式
5.3.1 基于构式搭配分析的统计结果
5.3.2 基于句式投影下的二者差异
5.3.3 把0与把1:从主观"处置"到主观"评价"
5.4 主观化与把1的句法语义调整
5.4.1 "V得"式谓语强调事件的情态
5.4.2 原型施事特征弱化与"处置"义降低
5.4.3 原型受事特征弱化与"处置"义降低
5.5 把1构式主司情态表达
5.5.1 表达说话人的认识
5.5.2 表达说话人的视角
5.5.3 表达说话人的情感
5.6 结语
第6章 现代汉语"连"字句:"连X也Y"与"连X都Y"的对比研究及主观化解释
6.1 引言
6.2 研究方法
6.3 结果与讨论
6.3.1 X成分与序位框架
6.3.2 序位框架的激活与识解的客观性
6.3.3 序位框架的建构与识解的主观性
6.3.4 Y成分与焦点信息
6.4 结语
结论
参考文献
附录A:攻读学位期间发表的论文与主持的课题
附录B:"将"字句共现词素统计
附录C:"把"字句共现词素统计
附录D:"把个"句共现词素统计
附录E:"连X也Y"与"连X都Y"显著共现词素统计
致谢
本文编号：3740282
【文章页数】：139 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
1.1 引言
1.2 研究背景与问题的提出
1.3 研究对象和研究内容
1.3.1 研究对象
1.3.2 研究内容
1.4 研究假设
1.5 文章结构
第2章 主观化理论与近义构式研究综述
2.1 关于主观性的研究
2.1.1 说话人的"主体"观
2.1.2 语义视角
2.1.3 认知语法视角
2.1.4 语法化视角
2.2 本文理论框架:共时主观化理论
2.2.1 共时主观化的两个特征
2.2.2 "隐喻"不是主观化
2.2.3 主观化在语言各层级中的体现
2.2.4 两种主要研究范式的区别
2.3 主观化理论在句法语义研究中的运用
2.3.1 基于历时角度的句法语义研究
2.3.2 基于共时角度的句法语义研究
2.3.3 近义构式的研究
2.4 构式搭配分析法在近义构式研究中的应用
2.4.1 三种主要分析方法
2.4.2 构式搭配分析法的应用
2.5 结语
第3章 主观化与现代汉语形容词的异指构式研究
3.1 引言
3.2 异指构式的错位类别
3.2.1 状中结构与饰物义的错位
3.2.2 动补结构与饰物义的错位
3.2.3 定中结构与饰物义的错位
3.3 异指构式的主观化解释
3.3.1 主观化理论简述
3.3.2 异指的"入场(背景化)"策略
3.4 主观化与异指句的语义嬗变
3.4.1 整体扫描和次第扫描的转换
3.4.2 场景不同部分的前景化和背景化
3.4.3 言语参与者的凸显程度增强
3.4.4 观察视点的变化
3.5 结语
第4章 现代汉语的处置句法系统:"将"字句与"把"字句的对比研究
4.1 引言
4.2 研究方法
4.3 结果与讨论
4.3.1 空间位移、隐喻位移与虚拟位移
4.3.2 基于构式搭配分析的统计结果
4.3.3 识解的主/客观性对处置句法的调节
4.4 结语
第5章 从处置事件到主观评价:"把"字句与"把个"句的句法语义差异及其主观化解释
5.1 引言
5.2 研究方法
5.3 把0与把1是语义关联的不同构式
5.3.1 基于构式搭配分析的统计结果
5.3.2 基于句式投影下的二者差异
5.3.3 把0与把1:从主观"处置"到主观"评价"
5.4 主观化与把1的句法语义调整
5.4.1 "V得"式谓语强调事件的情态
5.4.2 原型施事特征弱化与"处置"义降低
5.4.3 原型受事特征弱化与"处置"义降低
5.5 把1构式主司情态表达
5.5.1 表达说话人的认识
5.5.2 表达说话人的视角
5.5.3 表达说话人的情感
5.6 结语
第6章 现代汉语"连"字句:"连X也Y"与"连X都Y"的对比研究及主观化解释
6.1 引言
6.2 研究方法
6.3 结果与讨论
6.3.1 X成分与序位框架
6.3.2 序位框架的激活与识解的客观性
6.3.3 序位框架的建构与识解的主观性
6.3.4 Y成分与焦点信息
6.4 结语
结论
参考文献
附录A:攻读学位期间发表的论文与主持的课题
附录B:"将"字句共现词素统计
附录C:"把"字句共现词素统计
附录D:"把个"句共现词素统计
附录E:"连X也Y"与"连X都Y"显著共现词素统计
致谢
本文编号：3740282
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