日本中高级汉语学习者词汇搭配表征方式及影响因素研究
发布时间：2021-08-09 06:03
本文旨在研究日本中高级水平汉语学习者词汇搭配的表征方式及影响因素。具体研究问题为:一是日本中高级水平汉语学习者对于汉语搭配加工是否有整体性表征倾向,且一致性和频率因素是否会对其产生影响?二是若一致性因素有影响,会如何影响中高级汉语学习者的搭配习得?三是若频率因素有影响,会如何影响中高级汉语学习者的搭配习得?此外,两种因素是否会产生交互影响?为了解决上述研究问题,实现研究目的,本研究分为三个阶段循序进行。第一阶段利用语料库工具提取实验材料——汉语两词动名搭配,主要流程为下载日本学习者语料并处理成适配语料库,确定节点词,设定合适的互信息值、跨距、频次等抽取搭配,人工判断一致性,最终确定本文使用的搭配材料;第二阶段设计并进行两项心理实验,被试为以日语为母语的中高级水平学习者。实验一为词语判断实验,主要考察学习者对于汉语搭配的表征方式倾向;实验二为搭配判断实验,主要考察一致性和频率两种因素对于搭配加工的影响作用;第三阶段对实验数据进行SPSS处理,根据数据结果进行分析讨论。通过实验数据分析,我们得出以下结论:（1）日本中高级水平汉语学习者对于汉语词语搭配加工有整体性表征倾向,且频率和语言间一致...
【文章来源】：北京外国语大学北京市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：69 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
致谢
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
1.1. 研究缘起
1.2. 研究目标与研究方法
1.2.1. 研究目标
1.2.2. 研究方法
1.3. 术语概念及界定
1.3.1. 搭配的界定
1.3.2. 一致性的界定
1.3.3. 表征的概念
1.4. 本文结构
第2章 相关研究文献综述
2.1. 词汇搭配及相关研究
2.1.1. 词汇及搭配知识的重要性
2.1.2. 词汇搭配研究梳理
2.1.3. 词汇启动效应
2.2. 语言表征理论和实证研究
2.2.1. 表征方式
2.2.2. 自动化加工
2.2.3. 相关实证研究
2.3. 语言间一致性对搭配影响的研究
2.4. 频率对第二语言搭配影响的研究
2.5. 前人研究的总结和不足
第3章 语料库数据提取及分析
3.1. 汉语搭配提取
3.1.1. 提取过程
3.1.2. 提取结果
3.2. 提取搭配分析
3.3. 研究假设
第4章 心理实验设计
4.1. 词语判断任务实验
4.1.1. 受试
4.1.2. 实验设计
4.1.3. 实验材料
4.1.4. 实验程序
4.1.5. 数据处理
4.1.6. 实验结果
4.2. 词汇搭配判断实验
4.2.1. 受试
4.2.2. 实验设计
4.2.3. 实验材料
4.2.4. 实验程序
4.2.5. 数据处理
4.2.6. 实验结果
第5章 讨论
5.1. 搭配加工的整体性表征倾向
5.2. 一致性对整体加工的影响
5.3. 频率对整体加工的影响
第6章 结论与不足
6.1. 研究结论
6.2. 教学建议
6.3. 不足之处
参考文献
1.1. 附录一 动词表
1.2. 附录二 搭配表
1.3. 附录三 搭配熟悉度调查(5度量表)
【参考文献】：
期刊论文
[1]二语学习者汉语特殊类动名搭配认知机制研究[J]. 吴琼. 外语教学与研究. 2019(02)
[2]面向二语教学的汉语搭配知识库构建及其应用研究[J]. 胡韧奋,肖航. 语言文字应用. 2019(01)
[3]二语搭配隐性、显性知识接口关系研究——基于语料库的心理语言实验研究范式探索[J]. 陆军,卫乃兴. 外语教学与研究. 2018(06)
[4]同译性与二语词频对英语搭配加工的影响[J]. 方南,张萍. 现代外语. 2019(01)
[5]语境类型对英语词汇联想反应的启动效应[J]. 张萍,陈艳艳,陈颖园. 外语教学. 2018(03)
[6]二语隐性、显性搭配知识特征研究——一项语料库数据分析与心理语言实验的接口案例[J]. 陆军. 解放军外国语学院学报. 2017(03)
[7]语义透明度、语境强度及词汇复现频率对汉语二语词汇习得的影响[J]. 洪炜,冯聪,郑在佑. 现代外语. 2017(04)
[8]英语搭配加工中汉语母语知识的启动效应研究[J]. 张萍,魏江山,胡兵,俞建耀,陈艳艳. 外语与外语教学. 2017(01)
[9]二语学习者汉语非常规动宾结构习得研究[J]. 吴琼. 汉语学习. 2016(06)
[10]中国英语学习者心理词汇语义加工中的同译效应[J]. 张萍. 外语教学与研究. 2016(03)
博士论文
[1]中国英语学习者二语搭配表征方式及其影响因素研究[D]. 曹宇.北京外国语大学 2016
[2]中国英语学习者程式语心理表征模式研究[D]. 李更春.苏州大学 2011
[3]词语搭配研究与对外汉语教学[D]. 周新玲.上海外国语大学 2007
硕士论文
[1]中高级汉语学习者语块习得的心理表征模式研究[D]. 张锐.南京师范大学 2014
[2]英汉词汇搭配对比分析与对外汉语教学中词汇搭配的教学策略[D]. 吴倩.陕西师范大学 2012
[3]基于网络激活模型的中国英语学习者心理词汇表征研究[D]. 侯艳.大连理工大学 2009
[4]基于语料库的“改变”类词语搭配和语义韵考察[D]. 王茹.厦门大学 2009
本文编号：3331519
【文章来源】：北京外国语大学北京市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：69 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
致谢
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
1.1. 研究缘起
1.2. 研究目标与研究方法
1.2.1. 研究目标
1.2.2. 研究方法
1.3. 术语概念及界定
1.3.1. 搭配的界定
1.3.2. 一致性的界定
1.3.3. 表征的概念
1.4. 本文结构
第2章 相关研究文献综述
2.1. 词汇搭配及相关研究
2.1.1. 词汇及搭配知识的重要性
2.1.2. 词汇搭配研究梳理
2.1.3. 词汇启动效应
2.2. 语言表征理论和实证研究
2.2.1. 表征方式
2.2.2. 自动化加工
2.2.3. 相关实证研究
2.3. 语言间一致性对搭配影响的研究
2.4. 频率对第二语言搭配影响的研究
2.5. 前人研究的总结和不足
第3章 语料库数据提取及分析
3.1. 汉语搭配提取
3.1.1. 提取过程
3.1.2. 提取结果
3.2. 提取搭配分析
3.3. 研究假设
第4章 心理实验设计
4.1. 词语判断任务实验
4.1.1. 受试
4.1.2. 实验设计
4.1.3. 实验材料
4.1.4. 实验程序
4.1.5. 数据处理
4.1.6. 实验结果
4.2. 词汇搭配判断实验
4.2.1. 受试
4.2.2. 实验设计
4.2.3. 实验材料
4.2.4. 实验程序
4.2.5. 数据处理
4.2.6. 实验结果
第5章 讨论
5.1. 搭配加工的整体性表征倾向
5.2. 一致性对整体加工的影响
5.3. 频率对整体加工的影响
第6章 结论与不足
6.1. 研究结论
6.2. 教学建议
6.3. 不足之处
参考文献
1.1. 附录一 动词表
1.2. 附录二 搭配表
1.3. 附录三 搭配熟悉度调查(5度量表)
【参考文献】：
期刊论文
[1]二语学习者汉语特殊类动名搭配认知机制研究[J]. 吴琼. 外语教学与研究. 2019(02)
[2]面向二语教学的汉语搭配知识库构建及其应用研究[J]. 胡韧奋,肖航. 语言文字应用. 2019(01)
[3]二语搭配隐性、显性知识接口关系研究——基于语料库的心理语言实验研究范式探索[J]. 陆军,卫乃兴. 外语教学与研究. 2018(06)
[4]同译性与二语词频对英语搭配加工的影响[J]. 方南,张萍. 现代外语. 2019(01)
[5]语境类型对英语词汇联想反应的启动效应[J]. 张萍,陈艳艳,陈颖园. 外语教学. 2018(03)
[6]二语隐性、显性搭配知识特征研究——一项语料库数据分析与心理语言实验的接口案例[J]. 陆军. 解放军外国语学院学报. 2017(03)
[7]语义透明度、语境强度及词汇复现频率对汉语二语词汇习得的影响[J]. 洪炜,冯聪,郑在佑. 现代外语. 2017(04)
[8]英语搭配加工中汉语母语知识的启动效应研究[J]. 张萍,魏江山,胡兵,俞建耀,陈艳艳. 外语与外语教学. 2017(01)
[9]二语学习者汉语非常规动宾结构习得研究[J]. 吴琼. 汉语学习. 2016(06)
[10]中国英语学习者心理词汇语义加工中的同译效应[J]. 张萍. 外语教学与研究. 2016(03)
博士论文
[1]中国英语学习者二语搭配表征方式及其影响因素研究[D]. 曹宇.北京外国语大学 2016
[2]中国英语学习者程式语心理表征模式研究[D]. 李更春.苏州大学 2011
[3]词语搭配研究与对外汉语教学[D]. 周新玲.上海外国语大学 2007
硕士论文
[1]中高级汉语学习者语块习得的心理表征模式研究[D]. 张锐.南京师范大学 2014
[2]英汉词汇搭配对比分析与对外汉语教学中词汇搭配的教学策略[D]. 吴倩.陕西师范大学 2012
[3]基于网络激活模型的中国英语学习者心理词汇表征研究[D]. 侯艳.大连理工大学 2009
[4]基于语料库的“改变”类词语搭配和语义韵考察[D]. 王茹.厦门大学 2009
本文编号：3331519
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