缅甸小学本土化汉语教材建设探讨 ——基于五套汉语教材自建语料库

发布时间：2021-08-17 06:00

　　缅甸汉语教学分为母语教学和第二语言教学两种。由于尚未拥有本土化汉语教材,大多数缅北华校使用作为母语教学的中国台湾地区汉语教材,而缅南华校主要使用作为第二语言教学的中国大陆汉语教材。面对尚未研发出本土化汉语教材的现状,目前缅甸汉语教学的当务之急就是要研发一系列基于缅甸国情及文化、面向缅甸当地学生的本土化汉语教材。本文以三个国家和台湾地区编写的五套小学汉语教材作为研究对象。这五套教材共分为两类：一类是母语教学使用的教材,包括中国大陆编写的《语文》、马来西亚编写的《华文》和缅北华校主要使用的中国台湾地区编写的《国语》；另一类是第二语言教学使用的教材,包括新加坡编写的《小学华文》和缅南华校主要使用的中国大陆针对海外华文教学编写的《汉语》。通过运用文献研究法、计量对比研究、定量分析法、定性分析法和内容分析法,并基于五套汉语教材自建语料库,对这些教材进行对比研究后得出一些研发缅甸本土化汉语教材建设方面的启示和建议。希望这些数据和启示能为研发缅甸本土化汉语教材提供一定的参考。同时,本研究还创新性的使用了全球视野比较法对世界各国汉语教学现状做了一些初步的比较,从宏观的角度考察三个国家和台湾地区汉语教材... 

【文章来源】：中央民族大学北京市 211工程院校 985工程院校

【文章页数】：378 页

【学位级别】：博士

【部分图文】：

三套教材课文汉字使用总量数据图表

三套教材汉字分布情况图

图3一3两套教材共用字情况图

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3347207