第二语言学习者汉语口语产出的认知加工机制

发布时间：2021-10-24 12:32

　　本研究探讨在不同时间压力条件下韩国汉语学习者在口语产出中的权衡效应和加工机制。研究发现,时间压力因素是造成韩国汉语学习者汉语口语产出的权衡效应的主要原因。没有时间压力的口语交际并不会产生权衡效应。但有时间压力必然会对第二语言学习者汉语口语交际带来不同程度的权衡效应。此外,时间压力是影响韩国汉语学习者口语产出机制变化的外在因素,而注意力资源的分配则是口语产出权衡效应的内在因素。在注意力资源有限的条件下,学习者必然会以依赖不同的加工机制实现口语产出的质与量的平衡。研究表明,在不同时间压力条件下,韩国汉语学习者口语产出的规则加工优势和语块加工优势与其第二语言加工特定的脑区密切相关。这些结论对汉语口语教学具有一定的实践意义。 

【文章来源】：华文教学与研究. 2017,(03)CSSCI

【文章页数】：10 页

【部分图文】：

和下，则相反

【参考文献】：
期刊论文
[1]汉语作为第二语言的口语产出韵律边界特征的个案研究[J]. 陈默,王建勤.  汉语学习. 2008(04)
[2]任务构想对口语表达流利性、准确性及复杂性的影响[J]. 谭经玲.  新疆教育学院学报. 2008(01)
[3]韩国留学生汉语句子停延习得的实验分析[J]. 陈默.  暨南大学华文学院学报. 2007(02)
[4]口语分班测试题型研究[J]. 李海燕,蔡云凌,刘颂浩.  世界汉语教学. 2003(04)

博士论文
[1]对外汉语初级阶段语块构建研究[D]. 王文龙.北京大学 2013

硕士论文
[1]欧美学生汉语作为第二语言的口语流利性发展研究[D]. 高若瑜.华东师范大学 2009



本文编号：3455291