泰国中小学汉语课程大纲研究

发布时间：2021-12-23 06:45

　　本文以泰国中小学阶段汉语教学的课程大纲为研究对象,以泰国外语教学大纲的交际理论为基础,使用文献研究法、全球视野比较法和宏观综合分析法,就泰国中小学汉语课程大纲相关问题进行了横向和纵向的分析,最后制定了符合泰国汉语教学特点的汉语课程大纲。本选题首次站在国家的高度,对泰国中小学阶段汉语课程大纲进行研究,具有较强的理论意义和实践意义。本文首先对泰国汉语课程大纲的历史与现状进行系统的考察,对泰国汉语教学以及汉语课程的演变进行简要的梳理,并将泰国的汉语教学分为两个阶段：华校的汉语教学阶段和作为外语的汉语教学阶段。同时本文详细分析了泰国汉语教学历史上比较有影响的汉语课程大纲,主要包括：1928年制定并实施的针对泰国华校的汉语课程——“参照课程”,教育部制定的《1962年华校汉语课程》,《1978年课程（1990年改进版）》,《促进汉语教学,提高国家竞争力战略规划（2006-2010年）》,泰国《2008年基础教育核心课程》等,上述大纲对我们制定汉语课程大纲具有重要的借鉴意义。尤其是泰国教育部颁布实施的《泰国2008年基础教育核心课程》,其规定的“外语指标”是制定泰国基础教育汉语课程标准的重要依据。... 

【文章来源】：中央民族大学北京市 211工程院校 985工程院校

【文章页数】：256 页

【学位级别】：博士

【部分图文】：

一l:华文学校1927年建筑的教学楼(现已被改为“泰华博物馆”

1965年，泰国教育部和亚洲协会(AsiaFoundation)合作编写了泰国第一套本土化汉语教材亚洲协会的美国籍汉语专家Dr:《华文课本》、《华文读本》。主要编写者是即FrederiekW.Mote，生虽然只使用的四册，但两套教材符合泰国的《1960年的教育课程》上首个真正本土化的汉语教材。出版了一至四年级炸，成为泰国历史

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【参考文献】：
期刊论文
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[3]泰国促进汉语教学,提高国家竞争力战略规划[J]. 吴应辉,龙伟华,冯忠芳,潘素英.  国际汉语教育. 2009(01)
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[5]意念教学大纲简介[J]. 葛利友,由春英.  齐齐哈尔师范学院学报(哲学社会科学版). 1992(06)

硕士论文
[1]泰国汉语教学与汉语推广研究[D]. 方雪.山东大学 2008



本文编号：3547999