华文教材《汉语》（修订版）中潜在文化内涵与文化教学新探

发布时间：2022-01-04 06:48

　　本文选取目前在印尼华文学校广泛使用的,由暨南大学华文学院修订出版的《汉语》（修订版）教材为研究对象,以教材中反映的文化内涵为切入点,探讨该教材的中国文化内容针对印尼低年级学生的教学适用性,力求探索文化教学方式,为国际汉语教学中的文化背景教学方法以及教材的使用和改进提供一定参考意见。为了简明,以下所提到教材名称统一为《汉语》。本文主要通过考察教材文本内容中文化内涵,以国内外关于对外汉语文化教学相关研究文献和文化教学相关教学理论作为整体理论依据,运用文献研读法、定量研究法和理论与实践相结合的研究方法进行分析研究。文章的创新之处在于以现行华文教材《汉语》为出发点,探讨了针对汉语初学者文化背景教学应包含的内容,并结合实际教学、分析具体案例,提出在教学实践中行之有效的文化教学方法。全文包括绪论部分在内共分为五章。绪论部分主要是系统地介绍了本文选题的研究目的、意义和研究对象,介绍了国内外关于语言和文化教学研究的相关文献,还介绍了本文的主要研究方法。第二章主要从文化定义、对外汉语教学中文化教学内涵及潜在意义、《汉语》教材中文化内容分析等几个方面探讨了对外汉语教学中文化教学的重要性。通过介绍《汉语》教... 

【文章来源】：湖北工业大学湖北省

【文章页数】：35 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 选题缘由
    1.2 文献综述
    1.3 研究目的与意义
    1.4 主要研究方法
        1.4.1 文献研读法
        1.4.2 定量研究法
        1.4.3 理论和实践相结合的研究方法
第2章 《汉语》所承载文化内容的特点
    2.1 文化的定义
    2.2 对外汉语教学中的文化教学
    2.3 《汉语》教材介绍
    2.4 《汉语》教材中的话题分布
    2.5 《汉语》(1-4册)教材中文化内容分析
        2.5.1 文化内容编排的统计数据
        2.5.2 文化内容编排特点
第3章 运用《汉语》加强文化教学的探索
    3.1 教学中把握好语言教学与文化教学关系的策略
        3.1.1 语言教学与文化教学的关系
        3.1.2 教学中如何把握语言教学与文化教学
    3.2 针对低年级文化背景教学教什么的探讨
    3.3 教学实际考察
        3.3.1 教学情况简介
        3.3.2 文化教学怎么教
第4章 对《汉语》教材使用和改进的建议
    4.1 教材使用策略
        4.1.1 句法成分替换增强文化词汇学习效果
        4.1.2 教学中补充实际交际话题,增强学生兴趣
        4.1.3 中外文化共同讲解
        4.1.4 课堂环境与社会环境相结合教学
    4.2 教材改进建议
        4.2.1 课本插图应配合所授文化内容
        4.2.2 多选取民俗、名胜风景之类文化词汇,并增加生词印尼语注释
        4.2.3 适当降低文化课文内容难度
第5章 结语
参考文献
附录



本文编号：3567882