新HSK四级“完成句子”教学策略和偏误分析研究

发布时间：2022-01-22 22:58

　　新HSK考试是考查外国学生汉语水平的一种考试,本文通过了解泰国中学生学习HSK的具体情况,利用新HSK四级真题集,整理分析真题集中“完成句子”这部分的偏误,以泰国佛统府思维才中学的高中生为研究对象,主要研究“完成句子”这部分试题的偏误情况。本文研究的实用价值是通过分析真题,给学生相应的学习建议和应试建议。本文主要采取的研究方法是问卷测试法、偏误分析法,先收集HSK四级真题,在真题的基础上再进行分类、整理,将真题中出现的高频语法项目和偏误率高的语法项目重新组合成一份新的测试卷,对学生进行测试。本文尝试解决学生在“完成句子”方面所遇到的问题,对“完成句子”题型进行分析,目的在帮助学生们找到新的学习方法和应试技巧。文章分为以下五部分。第一章是绪论部分,主要介绍了本文的研究缘起和研究价值、本文的研究方法和研究思路,然后通过文献综述介绍新HSK的相关研究现状,从两个方面梳理前人关于新HSK的研究,是为了让读者了解一下关于新HSK的研究内容。第二章主要是介绍“完成句子”的题型特点分析,对考试重点和难点进行整理统计,指出本文的研究范围是以10套新HSK四级真题为基准,对HSK四级中“完成句子”这部分... 

【文章来源】：河北师范大学河北省

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    第一节 研究缘起和研究价值
    第二节 研究综述
    第三节 研究内容和研究方法
第二章 新HSK四级“完成句子”题型分析
    第一节 “完成句子”真题题型分析
    第二节 “完成句子”真题考点分析
第三章 新HSK四级“完成句子”测试卷偏误分析
    第一节 测试对象及测试卷设计
    第二节 偏误分析
第四章 新HSK四级“完成句子”的教学建议
    第一节 课堂教学建议
    第二节 学生学习建议
第五章 结语
参考文献
附录一
附录二
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]新HSK四级考试题型分析以及教学策略[J]. 辛亚宁.  现代语文. 2019(11)
[2]新HSK五级考试写作试题题型分析和教学启示[J]. 江敏,尉亮.  前沿. 2013(24)
[3]基于汉语国际推广战略的新汉语水平考试效度研究——以新HSK五级写作测试为个案[J]. 李春红.  大学教育. 2013(12)
[4]初级泰国留学生HSK5级语段写作偏误统计分析及教学策略[J]. 卢晓,余瑾.  荆楚理工学院学报. 2012(11)
[5]对新汉语水平考试的新思考[J]. 张晋军,李佩泽,李亚男,解妮妮,黄蕾.  中国考试. 2012(02)
[6]新汉语水平考试（HSK）质量报告[J]. 罗民,张晋军,谢欧航,黄贺臣,解妮妮,李亚男.  中国考试. 2011(10)
[7]为什么要开发新HSK考试?[J]. 谢小庆.  中国考试. 2011(03)
[8]新旧HSK之比较[J]. 贾君叶.  安徽文学(下半月). 2010(12)
[9]新汉语水平考试（HSK）研制报告[J]. 张晋军,解妮妮,王世华,李亚男,张铁英.  中国考试. 2010(09)
[10]汉语水平考试用词统计分析报告[J]. 张洁,张晋军.  中国考试(研究版). 2010(01)

硕士论文
[1]泰国学生新HSK四级书写部分偏误研究[D]. PIMPAKA ROJPIBULSTIT（萧桂兰）.吉林大学 2018
[2]泰国高中生HSK三级“完成句子”部分的偏误分析[D]. 刘秀天.天津师范大学 2017
[3]新HSK四级阅读题分析及应试策略研究[D]. 韩绍飞.鲁东大学 2016
[4]新HSK四级书写“完成句子”试题分析及对韩教学研究[D]. 曹晓阳.湖南大学 2016
[5]基于新HSK五级书写题型的语言测试分析及教学建议[D]. 韦靓.渤海大学 2016
[6]新HSK完成句子题“教—学—考”三维提分策略研究[D]. 焦璇.鲁东大学 2016
[7]新HSK四级考试试题设置及教学策略研究[D]. 田甜.西北师范大学 2015
[8]新HSK四级看图造句题型研究[D]. 胡蓉.西北大学 2013
[9]新HSK四级书写（完成句子）题型分析及应试建议[D]. 卓彩.华中师范大学 2013
[10]新HSK四级模拟试卷“看图造句”题型研究[D]. 李晶.华中师范大学 2012



本文编号：3603072