中、高级《博雅汉语》中的词缀研究

发布时间：2017-07-13 16:23

  本文关键词：中、高级《博雅汉语》中的词缀研究

  更多相关文章： 词缀 《博雅汉语》 《汉语水平等级标准与语法等级大纲》 教学建议 编写建议

【摘要】：在汉语中,词缀具有着极强的类推构词能力。随着近年来对外汉语词汇教学研究的深入发展,词缀教学的重要性也逐渐被学界认识,有关对外汉语词缀教学的研究也层出不穷,但是至今仍未有学者以系统的对外汉语教材为依托,研究其在词缀编写方面的具体情况,这算是对外汉语词缀教学研究和对外汉语教材研究的一项空白。因此,本文从对外汉语教材中的词缀现象这一研究角度着眼,以中、高级《博雅汉语》综合教材为研究基础,统计分析了中、高级《博雅汉语》教材中的词缀使用情况和性质标注情况,其中对词缀使用情况的分析主要是从词缀的使用数量、复现频率和使用比重方面进行的。并将其与《汉语水平等级标准与语法等级大纲》中的词缀数量、等级分布和性质标注进行对比,进而发现中、高级《博雅汉语》中词缀编写的不足之处,最后对中、高级《博雅汉语》教材的词缀编写和对外汉语的词缀教学提出意见和建议。
【关键词】：词缀 《博雅汉语》 《汉语水平等级标准与语法等级大纲》 教学建议 编写建议
【学位授予单位】：广西民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 绪论8-17
• 第一节 选题缘由8-9
• 一、选择词缀的原因8-9
• 二、选择《博雅汉语》的原因9
• 第二节 研究现状9-15
• 一、有关汉语本体词缀的研究9-13
• 二、有关对外汉语教学中的词缀现象的研究13-14
• 三、词缀的界定14-15
• 第三节 研究方法15-16
• 第四节 研究意义16
• 第五节 研究对象16-17
• 第一章 中、高级《博雅汉语》与《汉语水平等级标准与语法等级大纲》中词缀的考察17-42
• 第一节 中、高级《博雅汉语》中词缀的统计分析17-39
• 一、中、高级《博雅》中词缀使用情况的统计分析17-38
• 二、中、高级《博雅汉语》中词缀性质标注的统计分析38-39
• 第二节 《语法大纲》中词缀使用情况的考察39-42
• 一、《语法大纲》中词缀数量的统计分析39
• 二、《语法大纲》中词缀等级分布情况的统计分析39-40
• 三、《语法大纲》中词缀性质标注的统计分析40-42
• 第二章 中、高级《博雅汉语》与《语法大纲》中的词缀对比42-49
• 第一节《博雅汉语》与《语法大纲》的对应关系42
• 第二节 中、高级《博雅汉语》与《语法大纲》的词缀对比分析3542-49
• 一、中、高级《博雅汉语》与《语法大纲》词缀数量的对比3542-45
• 二、中、高级《博雅汉语》与《语法大纲》词缀等级分布情况的对比45-47
• 三、中、高级《博雅汉语》与《语法大纲》词缀性质标注情况的对比47-49
• 第三章 中、高级《博雅汉语》教材词缀编写的不足和改进意见49-55
• 第一节 中、高级《博雅汉语》中词缀编写存在的不足49-51
• 一、词缀数量选择的滞后49
• 二、词缀复现率的不均衡49-50
• 三、词缀性质标注的不明确50
• 四、词缀等级安排的不规范50-51
• 第二节 对中、高级《博雅汉语》词缀编写的建议51-53
• 一、谨慎适度地增加词缀的数量51-52
• 二、科学有效地提高词缀的复现率52
• 三、明确规范地标注词缀的性质52
• 四、生动典型地解释词缀的意义52-53
• 五、合理有序地划分词缀的等级53
• 第三节 对外汉语中高级阶段词缀教学的建议53-55
• 一、英汉对译教学法53
• 二、类比式教学法53-54
• 三、扩展式教学法54-55
• 结语55-56
• 参考文献56-59
• 后记59-60
• 攻读学位期间发表的学术论文目录60

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