初级汉语综合课教学设计—《我把这事儿忘了》

发布时间：2017-07-17 22:22

  本文关键词：初级汉语综合课教学设计—《我把这事儿忘了》

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【摘要】：对外汉语综合课是汉语教学活动中的重难点,是一门同时发展学生“听、说、读、写”四项基本技能的基础课程。而初级汉语综合课更是汉语教学活动中的的重中之重,初级阶段的学习情况在一定程度上决定着学习者汉语的发展走向。所以,教师在面对初级汉语学习者时,更应该注重教学各个环节的衔接,增加课堂的趣味性,在有限的时间内达到最佳的教学效益。本文在阅读大量有关教学设计的书籍以及优秀毕业论文的基础之上,对初级对外汉语综合课教学设计进行了分析。并且结合自身的实践经验,分析学生不同的学习情况,从学生的可接受程度出发,将不同的教学原则和教学方法恰当地融入到教学活动的各个环节之中。针对《我把这件事儿忘了》一课进行了较详细的教学设计,并力图使该教学设计更全面、更系统。本文共分为四个部分:第一部分,前言。阐明了选题缘由,对外汉语总的重要性以及目前的研究现状。第二部分,《我把这事儿忘了》教学设计分析。该部分分析了教材以及课型,并阐述了该设计所采用的教学原则——精讲多练原则、启发式原则、循序渐进原则、直观性原则、巩固性原则、可接受性原则、理论联系实际原则和教学方法——语法翻译法、听说法、直观法、联想记忆法、交际法、情景体验法、任务教学法。第三部分,《我把这事儿忘了》具体教学设计。主要涵盖了该课的生词、课文和语法。第四部分,总结。
【关键词】：初级汉语综合课 教学设计 我把这事儿忘了
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 第一章 前言7-11
• 1.1 选题缘由7-8
• 1.2 对外汉语综合课的特点8-9
• 1.2.1 教学任务重8
• 1.2.2 教学难点多8-9
• 1.2.3 教学测试多样性9
• 1.3 对外汉语综合课教学设计的研究现状9-10
• 1.4 研究目的和研究价值10-11
• 第二章 《我把这事儿忘了》教学设计分析11-15
• 2.1 教材分析11
• 2.2 教学内容分析11-12
• 2.3 学生分析12
• 2.4 本设计所遵循的原则和使用的教学方法12-15
• 2.4.1 所遵循的原则12-13
• 2.4.2 应用的教学方法13-15
• 第三章 《我把这事儿忘了》的具体教学设计15-41
• 一、课型15
• 二、使用教材15
• 三、教学对象15
• 四、教学内容15
• 五、教学目标15-16
• 六、教学重点和难点16
• 七、教学基本特点16-17
• 八、教学实践及基本步骤17-18
• 九、教具18
• 十、教学步骤18-41
• 第四章 结语41-43
• 参考文献43-44
• 附录44-52
• 致谢52

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本文编号：554900