中高级留学生汉语代词“他”特殊用法习得研究

发布时间：2017-07-26 22:30

  本文关键词：中高级留学生汉语代词“他”特殊用法习得研究

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【摘要】：汉语代词“他”的任指和虚指用法是人称代词中较为特殊的用法,在对外汉语教学中也是难点之一。但是,一直以来,对外汉语界对于“他”的特殊用法不够重视,而且“他”的特殊用法在对外汉语教学中基本没有涉及。本人拟在前人研究的基础上,以哈尔滨师范大学和哈尔滨理工大学的中高级留学生为研究对象,结合偏误分析法对问卷进行分析。通过问卷调查对留学生“他”特殊用法的习得情况进行考察,我们得出了“他”特殊用法的习得顺序,并总结出错序、误代和遗漏三种偏误类型及偏误原因,最后,有针对性地提出了汉语代词“他”特殊用法的教学建议。文章共分为四部分:第一部分:绪论中提出研究汉语代词“他”特殊用法的缘由,并对“他”的特殊用法进行分类。对前人的研究进行详细地整理时,我们发现研究的资料主要集中在三个方面:现代汉语“他”的分类研究、中外对比研究及二语习得研究。第二部分:为了研究留学生对汉语代词“他”特殊用法的习得情况,我们比较了母语使用者和留学生的使用情况,并通过对中高级留学生进行问卷调查,分析了学生对“他”的不同用法的习得情况。第三部分:本章对对外汉语典型的教材及与教学相关的书籍进行考察,总结现有教材的不足,并在此结论的基础上提出教学建议。第四部分:教学设计。针对“他”的任指和虚指用法进行具体的教学设计,为“他”的特殊用法教学提供参考,并有针对性地提出对外汉语教学中代词“他”特殊用法包括课堂教学、教材编写与练习设计等方面的建议。
【关键词】：中高级留学生 “他”特殊用法 偏误分析 教学建议
【学位授予单位】：哈尔滨师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 第一章 绪论9-17
• 一、选题的目的和意义9
• 二、相关研究成果述评9-13
• （一） 代词“他”特殊用法本体研究9-13
• （二） 代词“他”特殊用法的二语习得研究13
• 三、研究内容13-14
• 四、理论背景14-15
• （一） 二语习得理论14-15
• （二） 偏误分析理论15
• 五、研究方法15-16
• 六、调查对象及研究范围16-17
• 第二章 留学生汉语代词“他”特殊用法习得情况的问卷调查及偏误分析17-30
• 一、问卷调查17-23
• （一） 调查目的及方式17-18
• （二） 问卷设计18
• （三） 问卷结果分析18-23
• 二、汉语代词“他”的习得偏误分析23-30
• （一） 偏误类型及分析23-27
• （二） 偏误原因分析27-30
• 第三章 人称代词“他”特殊用法教材考察及教学建议30-35
• 一、人称代词“他”特殊用法的教材考察30-32
• 二、人称代词“他”特殊用法教学建议32-35
• （一） 教师方面32
• （二） 教材方面32-33
• （三） 课堂教学方面33-35
• 第四章“他”特殊用法的教学设计35-39
• 一、教学设计的思路35
• 二、具体教学设计35-39
• 结语39-41
• 参考文献41-44
• 附录44-46
• 攻读硕士学位期间所发表的学术论文46-48
• 致谢48

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