96274名晚期癌症患者家庭照顾者生活质量及其影响因素分析

发布时间：2016-11-07 17:23

本文关键词：妇科癌症患者主要照顾者生存质量的纵向研究，由笔耕文化传播整理发布。

2014年11月第21卷第21期；护理学报；JournalofNursing（China）；November，2014Vol.21No.21；【护理教育】；护理本科生《内科护理学》课程体验与学习方式的关系；艳，林；（南京医科大学护理学院，江苏南京210029）；[摘要]目的探讨护理本科生在《内科护理学》课程中；和修订的学习过程问卷，对126名护理本科生进行问

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2014年11月第21卷第21期

护理学报

JournalofNursing（China）

November，2014Vol.21No.21

【护理教育】

护理本科生《内科护理学》课程体验与学习方式的关系研究

嵇

艳，林

征

（南京医科大学护理学院，江苏南京210029）

[摘要]目的探讨护理本科生在《内科护理学》课程中的课程体验与学习方式的关系。方法采用改编的课程体验问卷

良

和修订的学习过程问卷，对126名护理本科生进行问卷调查，并运用Pearson相关性分析探讨课程体验与学习方式的关系。结果

好的教学技能与表层学习负相关（r=-0.188，，P<0.05），课程具有较大负担、对记忆的强调与表层学习正相关（r=0.258、r=0.386，P<0.01）；课程对一般能力的发展、良好的实践课程体验与学习兴趣和积极性正相关（r=0.218，r=0.218，P<0.05），课程具有较大的负担与学习兴趣和积极性负相关（r=-0.214，P<0.05）。结论

护理本科生在《内科护理学》课程中的课程体验与学习方式相关，护理教育者应注

重提升学生的课程体验，并促进学生采用深层学习方式。

[关键词]护理本科生；学习方式；课程体验；内科护理学；护理教育[中图分类号]G420

[文献标识码]A

[文章编号]1008-9969（2014）21-0006-04

RelationshipbetweenCourseExperienceandLearningStyleofNursingUndergraduatesin

MedicalNursing

JIYan,LINZheng

(SchoolofNursing,NanjingMedicalUniversity,Nanjing210029,China)

Abstract:ObjectiveNursing.ResultsP<0.05)

Methods

ToexploretherelationshipbetweencourseexperienceandlearningstyleofnursingundergraduateinMedicalAdaptedcourseexperiencequestionnaireandlearningprocessquestionnairewereappliedtoinvestigate126

nursingundergraduatesandtherelationshipbetweencourseexperienceandlearningstylewasanalyzedwithPearsoncorrelation.

Therewasnegativerelationshipbetweencourseexperienceandsurfaceandmechanicalapproachtolearning(P<0.01,whilepositiverelationshipbetweencourseexperienceanddeeplearningmotivation(P<0.05).

Conclusion

Course

experienceispositivelycorrelatedwithdeeplearningstylewhilenegativelywithsurfacelearningstyleanditisimportanttopromotenursingundergraduates’courseexperienceandtheirdeeplearningstyle.

Keywords:nursingundergraduate;learningstyle;courseexperience;MedicalNursing;nursingeducation

在高等教育研究领域，大学生的学习方式一直

[收稿日期]2014-07-07

[基金项目]2014年度江苏省高校哲学社会科学研究基金资助项目（2014SJB167）；江苏省一级学科重点学科护理学开放基金项目（NYHL201407）

[作者简介]嵇艳（1982-），女，江苏盐城人，硕士，博士研究生在读，讲师。

是研究的热点，Marton和S覿lj觟用深层学习和表层学习来描述大学生的学习：深层学习的动机和关注点是寻求对观点和意义的理解，学生对学习任务具有内在的兴趣，希望在学习中得到乐趣；表层学习往往把学习任务看成是一种负担，关注文本的字面，倾向于机械记忆以复述[1-2]。国外很多研究表明，深层的学

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[本文编辑：方玉桂]

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