少数民族学生学习《五官科护理学》课程存在的问题及对策

发布时间：2016-12-01 11:32

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《全科护理》 2011年12期

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少数民族学生学习《五官科护理学》课程存在的问题及对策

     

【摘要】：[目的]探讨新疆高职民族、汉族两班学生对临床护理课程《五官科护理学》学习的掌握程度,及时发现教学中存在的问题,不断改进教学方法,提高护理教学质量。[方法]对某大学护理学院高职民族班115名及汉族班92名学生同时开设的五官科护理学的平均成绩、及格率及各题型失分率等进行统计学分析。[结果]民族、汉族两班学生成绩差异明显(P0.05),且相对于客观题民族、汉族两班学生主观题失分率均较高。[结论]民族班成绩低于汉族班有许多原因,临床护理教学应根据新疆少数民族地区民族学生的特点,选择适当的教学方法与教材,大力培养优秀少数民族教师,不断提高学生学习兴趣及考试成绩。

【作者单位】： 新疆医科大学第一附属医院;
【关键词】：
【分类号】：R47-4
【正文快照】：

五官科护理学是临床护理课程的一个重要组成部分,通过对新疆某大学护理学院高职护理2005级民族、汉族两班学生《五官科护理学》成绩的分析,探讨汉族班与民族班学生对该门课程的掌握程度及试题水平,发现教学中所存在的问题,不断改进教学方法,提高护理教学质量。1对象与方法1.1

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