邓小平人学思想探微

发布时间：2022-08-08 18:12

　　邓小平人学思想产生于我国五十多年来的社会主义建设实践，尤其是二十多年来的社会主义改革事业。邓小平人学思想的产生背景包括：领导中国建设社会主义的伟大实践、世界环境内的国际政治风云变幻、独特曲折的共产主义革命家的个人历程。实践观是邓小平人学思想的哲学基础和理论特色。邓小平人学思想的研究对象和理论核心是：社会人。这个概念包括三个方面含义：现实的人;社会的人；历史的人。邓小平人学思想的基本线索是人的发展。人的发展产生于人的需要。邓小平关于人的需要的主要观点是：人的需要的产生是一个由低到高的过程。人的需要是物质和精神的综合体。人的发展的实现层次是“物质文明”、“精神文明”、“人的现代化”。物质文明的实现层次是温饱－小康－富裕；先富－共富。精神文明的实现则通过社会主义精神文明建设，通过构建新型的“四有新人”来实现。人的现代化是人的发展的最终目标，而四有新人是现实的中国社会主义道路中人的发展的阶段性目标。邓小平人权思想是对马克思主义人权观的继承和发展。其基本观点包括：人权的普遍性原则要和各国实际情况相结合；人权的具体实现有次序上的差别，这由经济发展状况决定；人权是个人和集体人权的统一；生存权和发展权... 

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
1 绪论
    1.1 选题的背景和意义:
    1.2 论文层次概述
2 邓小平人学思想的产生和形成
    2.1 产生背景
        2.1.1 领导中国建设社会主义的伟大实践
        2.1.2 世界环境内的国际政治风云变幻
        2.1.3 独特曲折的共产主义革命家的个人历程
    2.2 产生与形成、发展
        2.2.1 萌芽阶段(1954-
        2.2.2 产生阶段(1979-
        2.2.3 发展阶段 (1992-今)
3 、邓小平人学思想的基本内容
    3.1 人学思想发展概述
    3.2 人学的研究对象和基本内容
    3.3 邓小平人学的研究对象--社会人
    3.4 邓小平人学思想的基本线索人的发展
        3.4.1 人的需要(生存与发展)和满足
        3.4.2 人的发展及上升
        3.4.3 人的发展与上升的道路
    3.5 邓小平人权思想
        3.5.1 西方人权思想概述
        3.5.2 马克思主义人权思想概述
        3.5.3 邓小平人权思想的主要内容
    3.6 邓小平人学思想的价值目标人民
        3.6.1 经典作家及西方哲学家对“人”的定位
        3.6.2 邓小平视野中的人:人民
        3.6.3 人民整体中的个人与集体的关系及其发展
4 、邓小平人学思想的特点
    4.1 实践性
    4.2 时代性
5 结论
致 谢
参考文献
攻读硕士期间发表的论文



本文编号：3671990