重庆中考道德与法治试题的导向意蕴

发布时间：2021-11-14 19:39

　　《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》（教基[2019]15号）颁布。本论文结合近二年重庆中考道德与法治试题,分析试题呈现的新特点,解读试题背后的导向意蕴,为重庆道德与法治教学探寻改进策略。 

【文章来源】：科学咨询（科技·管理）. 2020,(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、领悟导向意蕴
    (一)体验性学习方式从理论变成了实践,试题更加完整科学地体现了课程性质
    (二)探索一体化德育体系的实现方式,试题更加重视义务教育阶段与高中教育阶段之间的衔接
    (三)准确把握稳中求进的节奏,试题注重教育部统编新版教材的实施推进
二、探寻改进策略
    (一)紧扣转变学生学习方式,设计“活动型”教学内容,建立以学生发展为本的新型教学关系
    (二)紧扣培养学生关键能力,设计“五化”教学程序,建立义教阶段与高中阶段学习能力衔接的桥梁
    (三)紧扣统编教材编写特色,弄清内容的思想意图和活动的特定功能,主动做好新教材的推进实施



本文编号：3495234