核心素养视域下高中语文阅读教学评价策略研究

发布时间：2021-11-26 11:08

　　教学评价作为高中语文阅读教学的重要组成部分,指对评价对象的阅读量与阅读能力的全面考察与价值判断,意在落实语文学科的教学目标与提高学生的语文核心素养。但在实际的高中语文阅读教学中,教师自觉设计并运用教学评价的意识与能力稍显不足;在现阶段的阅读教学评价研究成果中,学界对教学评价策略的研究则少有专论性与体系性的成果。因此,对高中语文阅读教学评价策略的研究是有必要的。本论文力图将阅读教学评价放在语文核心素养的视域下进行研究,通过文献研究法、问卷调查法和课堂观察法等研究方法诊断当前阅读教学评价存在的不足,并提出相应的改进建议,使阅读教学评价更好地服务于学生语文核心素养的培养是本研究努力的方向和目标。第一章是基于核心素养的阅读教学评价概述及有关理论启发。首先从语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造及文化理解与传承四个维度阐明语文核心素养的内涵。再对评价的分类、功能及基于核心素养的阅读教学评价的目标进行概说。最后是对有意义学习理论、建构主义学习理论和《高中语文课程标准》相关理论启发的简述。第二章是对高中语文阅读教学评价现状调查及其结果分析。主要从阅读教学评价实际效用、教师阅读教学评价意识、教... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：89 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图２．?２学生阅读量展示图??由以上数据可以看出，过半的人选择了对阅读感兴趣，只有极少数的人对阅读??不感兴趣

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【参考文献】：
期刊论文
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[3]浅谈语文核心素养的培养策略[J]. 黄敬轩.  语文教学通讯·D刊（学术刊）. 2018(11)
[4]基于语文学科核心素养的高中语文现代文阅读教学[J]. 荣晓燕.  语文教学通讯·D刊（学术刊）. 2018(11)
[5]项目化学习:基于核心素养的语文课堂转型[J]. 王宁.  语文教学通讯. 2018(33)
[6]语文新课程评价与学业质量标准[J]. 倪文锦.  语文建设. 2018(31)
[7]阅读质量标准:设计上的突破与不足[J]. 胡根林,高照辉.  语文建设. 2018(31)
[8]从单元到专题:高中语文教学形态的跃迁[J]. 马志英.  语文建设. 2018(28)
[9]从“三维目标”到“核心素养”——对语文教学目标沿革与发展的探究[J]. 张晓初.  语文教学通讯·D刊（学术刊）. 2018(09)
[10]语文学习任务群的实施路径[J]. 徐鹏.  语文建设. 2018(25)

博士论文
[1]中小学智慧教学评价指标体系构建的研究[D]. 孙聘.东北师范大学 2018
[2]多元化教学评价的研究[D]. 王淑慧.华中师范大学 2011

硕士论文
[1]基于语文核心素养的高中阅读教学研究[D]. 丁文静.扬州大学 2017
[2]新课改下中学语文课堂教学评价研究[D]. 彭江.陕西师范大学 2012
[3]新课标下语文课堂教学评价的研究[D]. 何海燕.湖南师范大学 2006



本文编号：3520021