基于物理核心素养的课堂设计

发布时间：2022-02-17 21:27

　　新课标要求将核心素养融入课堂教学。在伽利略对自由落体的研究课堂教学中,通过创设情境,融入物理历史,重演物理学家探究过程,采用层层推进的方式,将核心素养落实到具体课堂实践中,使学生直观感受到科学思维、科学探究和科学态度与责任。 

【文章来源】：科技风. 2020,(26)

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

合理外推理论图

为完成上述实验方案，采用自制教具，如图2。通过单片机技术，使得每隔一秒，斜面上小球所处位置的小灯会自动亮起;可以通过左侧竖直杆调节斜面倾角。学生在教师的指导下进行实验，记录不同单位时间下的位移s，并按照之前方案，对不同小球和不同斜面倾角重复进行实验。教师带领学生回顾伽利略的整个研究过程，对探究步骤进行归纳总结。5 课外探究

【参考文献】：
期刊论文
[1]伽利略对抛体运动的研究[J]. 王春英.  物理教师. 2010(04)

硕士论文
[1]运用物理学史培养学生情感态度、价值观的研究[D]. 顾永健.苏州大学 2007



本文编号：3630132