改革开放四十年高中思想政治教科书内容变革研究

发布时间：2023-03-27 18:27

　　改革开放40年,我国高中思想政治课程领域进行了五次课程改革,每一次课程改革必然伴随着教科书内容的变革。在政治、经济、文化、思想政治学科理论、课程改革和课程观的变革等因素共同制约下,在新一轮核心素养导向的思想政治课程改革来临之际,回顾改革开放40年高中思想政治教科书内容的变革历程,梳理40年高中思想政治教科书内容的发展脉络,归纳其成败得失,对其未来高中思想政治教科书内容的变革有重要借鉴价值。本研究在文献梳理的基础上,确定高中思想政治教科书内容为呈现于高中思想政治教科书纸张之上的与经济、政治、哲学、文化等相关的概念、原理、技能、方法、价值观等理论部分,并包括为了证明这些概念、原理、技能、方法、价值观而选取的作为;论据的事例、插图、资料或解释说明的实证部分,以及为了学习任务和教科书空无内容,同时,确定从教科书内容选择、组织和呈现三个维度对高中思想政治教科书内容进行分析。在此基础上,通过分析改革开放40年高中思想政治教科书中的知识点、知识主题、教科书构件等的变化,梳理教科书内容的发展脉络。通过研究发现:改革开放初期,高中思想政治教科书内容定位在“回归基础”上,其主要功能是为了培养“人民”。在教...

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【学位级别】：博士

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绪论
    一、研究的缘起与意义
        (一)研究缘起
        (二)研究意义
    二、研究设计与方法
        (一)研究设计
        (二)研究方法
    三、理论基础
        (一)马克思主义哲学基础
        (二)知识社会学基础
        (三)学习心理学基础
第一章 概念界定及文献综述
    一、概念界定
        (一)教科书
        (二)高中思想政治教科书
    二、文献综述
        (一)国外教科书及社会科教科书文献综述
        (二)国内教科书及中学思想政治教科书文献综述
第二章 改革开放初期高中思想政治教科书内容变革
    一、改革开放初期高中思想政治教科书内容变革的概况
        (一)拨乱反正：高中思想政治教科书内容变革的时代背景
        (二)重视双基：高中思想政治教科书内容变革的课程改革背景
        (三)回归基础：高中思想政治教科书的内容定位
    二、改革开放初期高中思想政治教科书内容的选择
        (一)学科知识：高中思想政治教科书内容选择的基本取向
        (二)“蒙太奇”式剪辑：高中思想政治教科书内容选择的方式
        (三)遵循学科逻辑：高中思想政治教科书内容选择的特点
    三、改革开放初期高中思想政治教科书内容的组织
        (一)学术中心：高中思想政治教科书内容组织的基本取向
        (二)垂直组织：高中思想政治教科书内容组织的形式
        (三)学术性与结构性统一：高中思想政治教科书内容组织的特点
    四、改革开放初期高中思想政治教科书内容的呈现
        (一)教学的资源：“圣经——结构”主义取向教材观的影响
        (二)独白：高中思想政治教科书内容呈现的方式
        (三)遮蔽：高中思想政治教科书的内容呈现的特点
    五、本章小结
第三章 深化改革时期高中思想政治教科书内容变革
    一、深化改革时期高中思想政治教科书内容变革的概况
        (一)深化改革：高中思想政治教科书内容变革的时代背景
        (二)素质教育：高中思想政治教科书内容变革的课程改革背景
        (三)落实双基：高中思想政治教科书的内容定位
    二、深化改革时期高中思想政治教科书内容的选择
        (一)学科知识与社会生活经验：高中思想政治教科书内容选择的基本取向
        (二)“插补”式混剪：高中思想政治教科书内容选择的方式
        (三)遵循学科逻辑、探索生活逻辑：高中思想政治教科书内容选择的特点
    三、深化改革时期高中思想政治教科书内容的组织
        (一)学术中心与社会问题：高中思想政治教科书内容组织的基本取向
        (二)茧式多元：高中思想政治教科书内容组织的形式
        (三)突破顺序性,探索整合性：高中思想政治教科书内容组织的特点
    四、深化改革时期高中思想政治教科书内容的呈现
        (一)教学的工具：“结构——科学”主义取向教材观的影响
        (二)解释：高中思想政治教科书内容呈现的方式
        (三)理性化：高中思想政治教科书内容呈现的特点
    五、本章小结
第四章 二十一世纪以来高中思想政治教科书内容变革
    一、二十一世纪以来高中思想政治教科书内容变革的概况
        (一)改革发展加速期：高中思想政治教科书内容变革的时代背景
        (二)全面素质教育：高中思想政治教科书内容变革的课程改革背景
        (三)三维目标：高中思想政治教科书的内容定位
    二、二十一世纪以来高中思想政治教科书内容的选择
        (一)学科知识与“超越”社会生活经验：高中思想政治教科书内容选择的基本取向
        (二)“整合”式融合：高中思想政治教科书内容选择的方式
        (三)遵循生活逻辑,探索心理逻辑：高中思想政治教科书内容选择的特点
    三、二十一纪以来高中思想政治教科书内容的组织
        (一)社会问题与学生兴趣和发展：高中思想政治教科书内容组织的基本取向
        (二)垂直组织：高中思想政治教科书内容组织的形式
        (三)以生活为中心重构知识体系：高中思想政治教科书内容组织的特点
    四、二十一纪以来高中思想政治教科书内容的呈现
        (一)交流的工具：“概念重构主义”教材观的影响
        (二)对话：高中思想政治教科书内容呈现的方式
        (三)祛魅：高中思想政治教科书内容呈现的特点
    五、本章小结
第五章 高中思想政治教科书内容变革的影响因素
    一、改革开放40年高中思想政治教科书内容变革的外在因素
        (一)经济因素对高中思想政治教科书内容的影响
        (二)政治因素对高中思想政治教科书内容的影响
        (三)文化因素对高中思想政治教科书内容的影响
    二、改革开放40年高中思想政治教科书内容变革的内在因素
        (一)思想理论研究的发展对高中思想政治教科书内容的影响
        (二)课程改革与课程观变革对高中思想政治教科书内容的影响
第六章 高中思想政治教科书内容的发展趋势
    一、融合：未来高中思想政治教科书内容的价值取向
        (一)斗争：当代高中思想政治教科书内容价值取向的博弈
        (二)融合：未来高中思想政治教科书内容价值取向的追求
    二、发展：未来高中思想政治教科书内容变革的追求
        (一)高中思想政治教科书内容选择的质量
        (二)高中思想政治教科书内容组织的质量
        (三)高中思想政治教科书内容呈现的质量
结论
    (一)基础研究的主要结论
    (二)核心研究的主要结论
    (三)拓展研究的主要结论
参考文献
附录
附表
后记
在学期间公开发表的学术论文



本文编号：3772636